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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-03-20 08:34:27 其它教案 我要投稿

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。

  2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  效果分析:

  幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的'觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!

  教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開(kāi)了十二朵,第三天開(kāi)了二十二朵,到第四天全部開(kāi)放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作,種上了種子。

  孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過(guò)程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⑻剿鞑⒏兄虻幕咎卣。

  2、了解球的種類(lèi),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

 。、通過(guò)動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

 。、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

 。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

  4、木板做成的斜面若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

 。、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。

 。、提問(wèn):球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

 。、教師在幼兒探索的`基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來(lái),有的輕有的重,有的大有的小。

  二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。

 。、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

  2、提問(wèn):這些氣球有什么不同?

 。、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉,沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

  4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒(méi)裝水的氣球是空心的。

 。、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

  三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

 。、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戲:看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)

  教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

  五、討論:生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

  六、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

  2、知道基本的交往語(yǔ)言,學(xué)習(xí)如何與同伴交往。

  3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性,訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:人手一面鏡子。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用詞語(yǔ)描述人的外貌特征。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。

  難點(diǎn):能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同,并用完整的句子表達(dá)出來(lái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  請(qǐng)一位幼兒上前跟老師站在一起,引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體,說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。

  2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍:

  教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師跟XXX的臉有什么不同,老師跟XXX的身體有什么不同。

  3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

  說(shuō)說(shuō)自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組,一人拿鏡子照著自己,說(shuō)出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

  【活動(dòng)滲透】

  繪畫(huà)活動(dòng):我自己。

  科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng):我的身體真奇妙。

  情境滲透:一個(gè)男孩一個(gè)女孩的.圖片粘貼在一起,讓幼兒觀察他們的差別。在平時(shí)的生活,引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

  家庭滲透:請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸和媽媽,說(shuō)一說(shuō)他們有什么不同。

  【活動(dòng)分析】

  本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中,嘗試用語(yǔ)言描述對(duì)方的主要特點(diǎn),既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語(yǔ)言,也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往,符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“愿意在集體面前講述,能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。

  【活動(dòng)延伸】

  教師可以帶幼兒到幼兒園音樂(lè)廳大鏡子前面,大家一起照鏡子,比較自己跟別人的不同。

  教師可以用數(shù)碼相機(jī)幫幼兒拍照,然后在電視機(jī)或電腦上展示,一起來(lái)比較每個(gè)人的不同。

  教師還可以把幼兒的照片打印出來(lái)張貼在墻上,引導(dǎo)大家進(jìn)行比較。

  【注意事項(xiàng)】

  如果幼兒感到無(wú)從比較時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手,并舉例。

  要觀察細(xì)致的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  教師注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,如:我們的頭發(fā)不一樣,我的長(zhǎng),他的短。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類(lèi)和配對(duì)的能力。

  2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè),熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個(gè),各種物品圖片大小各一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、布袋里的秘密

  1、師:今天,老師帶來(lái)了兩個(gè)布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?

  請(qǐng)兩名幼兒來(lái)摸摸,說(shuō)說(shuō)摸到了什么?

  2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

  3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

  4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。

  二、冷冷的和熱熱的

  1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片,說(shuō)說(shuō)什么是冷冷的,什么是熱熱的.。

  2、分類(lèi):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

  三、瓶子寶寶找朋友。

  今天,老師還帶來(lái)了許多瓶子寶寶,它們也想來(lái)找朋友,請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰(shuí)做朋友?請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

  活動(dòng)延伸

  喝熱熱的牛奶

  活動(dòng)反思

  在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見(jiàn)的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓幼兒明白人們可以通過(guò)手、眼等的感覺(jué)器官來(lái)感覺(jué)物體的冷與熱,鼓勵(lì)嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺(jué)的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺(jué)判斷物體的冷與熱,這些感覺(jué)不可靠,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題貫穿在課堂中。

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