【精選】生日教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘�心整理的生日教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　　教學目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語言及意境。

　　2、理解“漂、搖、劃”等動詞，學說“XX是XX的船”的句式。

　　3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動物尋找合適的船，并進行仿編。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：活動前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

　　2、物質(zhì)準備：課件、圖譜。

　　活動過程：

　　一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

　　師：今天，有一只小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動物來給它過生日？

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合課件，完整講述故事，幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動詞。

　　提問：什么是七星瓢蟲（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來到小鯉魚的身邊的？

　　（二）再次欣賞故事，鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。

　　重點引導(dǎo)幼兒說短句：“XX是XX的船”

　　三、遷移想象，嘗試仿編故事。

　　1、說一說：還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日？

　　2、編一編：什么是小動物的“船”？

　　各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動物尋找合適的船進行仿編，鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中，讓幼兒把故事的里的`船和自己想的船畫出來，然后把故事講給同伴聽。

　　反思：

　　1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習句式，效果非常好。

　　2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當“船”，輕的在上面。

　　3、“船”與動詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會“漂”，大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。

　　4、“動作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會局限幼兒的創(chuàng)編思維。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗有關(guān)，課前可再豐富些。

　　6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽后的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然后再提問動作的理解等。

　　7、幼兒的講述可以再多一次，重點放在第二個目標上。

　　8、對動詞應(yīng)該再更加突破一些�？蓪⑦@些動作設(shè)計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

　　小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

生日教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　【教學準備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

　　（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

　　3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4-6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

　　最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的'影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇3

　　【教學目標】

　�。�、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

　　【教學重點】

　　通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

　　【課前準備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　１、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�、談一談：你自己與母親之間的愛。

　�。场⒆x課題，大膽質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，自學生字

　　１、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

　�。�、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　�。�、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

　�。础⑷�班交流，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、細讀課文，感悟母女間的親情

　�。薄⑿〗M合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

　�。�、展示疑難問題：

　　⑴ 媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

　�、� 小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

　�、� 媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

　�。�、小組合作，探究解決問題。

　�。础⒂^察圖畫，理解感悟：

　　⑴ 指導(dǎo)朗讀第一次對話。

　�、� 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

　�、� 理解第二次對話。

　�、� 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　�。�、繼說：

　　想象故事的結(jié)尾。

　　四、擴展訓練，活躍思維

　�。�、夸一夸媽媽和小云。

　�。�、說一說：

　　我們應(yīng)該如何孝敬父母？

　　３、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

　　第二課時

　　一、復(fù)習舊知，強化新知

　�。薄⒎纸巧�朗讀。

　　２、指導(dǎo)學生邊背誦、邊表演。

　�。场⑴e行朗讀課文擂臺賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　�。�、做摘蘋果的游戲，學習生字。

　�。病⑻嵝褜W生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

　�。�、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識記生字。

　�、� 交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁饣、方。

　�、� 猜謎語法：

　　編字謎，新舊字聯(lián)系。

　　⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。

　�。�、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。

　�。怠⑼ㄟ^讀詞讀句的'方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。

　�。丁⒆霾轮i語的游戲。

　�。贰�學習寫字：

　�、� 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

　�、� 小組合作交流觀察所得。

　�、� 學生練習寫字。

　�、� 展示學生的寫字本并評議。

　　三、擴展活動，活躍思維

　�。�、比一比，誰記的生字多。

　�。病⒆稣遗笥延螒�，鞏固對生字的認識。

　�。�、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

　�。�、以我愛為題，說一段話。

　�。�、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

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