幼兒美術(shù)教案例文
篇一：大班美術(shù)活動(dòng)——折紙牽�；�
折紙活動(dòng)《牽�；ā坊顒�(dòng)反思
這次折紙活動(dòng)的目標(biāo)為：學(xué)習(xí)看圖解步驟折出牽�；ǎ挥檬朱`活、平整地翻出牽�；ǎ淮龠M(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng)，隨意性強(qiáng)，很多孩子都坐不住，不集中精力聽(tīng)講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí)，我并不太在意，認(rèn)為都是正�，F(xiàn)象，活動(dòng)中，我沒(méi)有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)導(dǎo)入課題，隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們比我預(yù)料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機(jī)，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我改變了方式，活動(dòng)前先出示準(zhǔn)備好的各種顏色的牽�；ǎf(shuō)：“嗨，大家好！我們是牽�；▽殞�，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽�；ǚ职l(fā)給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。
接下來(lái)我將牽�；ǘ际栈貋�(lái)，讓孩子們親自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽牛花后再和他們玩。我將紙分發(fā)給孩子們，孩子們迫不及待地看著圖解，一邊又好像在回憶，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都認(rèn)真的對(duì)照?qǐng)D解、細(xì)心地折著······不一會(huì)兒，孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著，臉上掛著成功的喜悅。
這兩節(jié)折紙活動(dòng)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此，教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
大班藝術(shù)活動(dòng)
折紙：牽�；�
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力，但對(duì)于我們大二班的幼兒來(lái)說(shuō)，還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來(lái)完成折紙任務(wù)，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對(duì)我們班幼兒的情況，我進(jìn)行了分析，幼兒能力的強(qiáng)弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢？我總怕他們做不好，總想著，我?guī)е麄冋郏麄冞�折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學(xué)了！應(yīng)該相信他們！因此，這次的活動(dòng)，我要試一試，和幼兒一起觀察、討論折紙符號(hào)的意思，什么樣的符號(hào)是“折”？什么樣的符號(hào)是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過(guò)一步步詳實(shí)的折紙標(biāo)記，幼兒能不能折出成功的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看折紙符號(hào)折紙。
2.會(huì)按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.有初步的看圖折紙經(jīng)驗(yàn)。
2.彩色方形紙、牽�；ㄕ奂埐襟E、常用的折紙符號(hào)（正折，反折、虛線、實(shí)線、箭頭）
活動(dòng)重點(diǎn)：
按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)在折紙中代表什么？
（2）你能按符號(hào)提示試著折一折嗎？
2.看分解圖示學(xué)折紙。
�。�1）出示“牽牛花”的示意圖，指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的順序探索折牽�；�。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。
3.能力強(qiáng)的幼兒看圖示折牽�；ǖ娜~子。
4.布置作品欄。
�。�1）牽牛花長(zhǎng)在什么地方？除了牛花還應(yīng)該有什么？
�。�2）讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。
篇二：中班美術(shù)《喇叭花》反思
中班美術(shù)《喇叭花》反思
中班美術(shù)《喇叭花》反思
在眾多花卉中，喇叭花以它形象的特征和豐富的顏色吸引著孩子們，特別是通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》之后，孩子們對(duì)喇叭花已經(jīng)有了一定的了解，孩子們都非常喜歡這朵讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為朋友的喇叭花。所以，就設(shè)計(jì)了本次繪畫(huà)活動(dòng)《喇叭花》，活動(dòng)中通過(guò)欣賞喇叭花的外形特征、用簡(jiǎn)單易懂的兒歌形式幫助孩子掌握喇叭花的畫(huà)法、以集體作畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的喇叭花、以及以游戲化的評(píng)價(jià)方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)畫(huà)喇叭花的方法，能畫(huà)出不同形態(tài)的喇叭花；
體驗(yàn)集體作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前，我給每組幼兒準(zhǔn)備了喇叭花園背景圖，由于喇叭花是朝各個(gè)方向開(kāi)的，所以
我想以集體作畫(huà)的形式更能表現(xiàn)出向不同方向開(kāi)的喇叭花，而且更能引發(fā)幼兒作畫(huà)的積極性。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是直接引題，激發(fā)幼兒興趣�；顒�(dòng)第二環(huán)節(jié)利用PPT，幫助幼兒了解喇叭花的外形特征，為創(chuàng)作做鋪墊。然后是教幼兒學(xué)習(xí)喇叭花的畫(huà)法，我是邊念兒歌邊示范花的畫(huà)法：一閃一閃小星星（畫(huà)個(gè)星星當(dāng)花芯）；住在圓圓的云朵里；左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；花兒連著葉和藤，顏色鮮艷真漂亮。由于兒歌簡(jiǎn)單易而且形象，能幫助孩子輕松掌握喇叭花的畫(huà)法。所以呈現(xiàn)的繪畫(huà)作品內(nèi)容豐富、形態(tài)各異。
當(dāng)然，在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。所以為了鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以“小蜜蜂采花蜜”來(lái)激發(fā)幼兒參與評(píng)價(jià)同伴作品的積極性。我讓孩子們一起來(lái)看看、比比哪朵喇叭花最好看，讓小蜜蜂飛到它喜歡的喇叭花園去采花蜜。但由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)能讓孩子們說(shuō)出“小蜜蜂”為何喜歡這朵喇叭花的的原因。所以，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我想在以后的美術(shù)活動(dòng)中尋找更有效的評(píng)價(jià)方式讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得更順利。
活動(dòng)反思對(duì)于我們來(lái)說(shuō)如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。
篇三：幼兒繪畫(huà)教案
美麗的花
活動(dòng)目的：
1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：一、花兒朵朵開(kāi)
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫(huà)。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）·老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)�！ふ�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)（鼓勵(lì)各種方法）。3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。4、交流各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。
美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，”我們涂的時(shí)候，要怎么樣�。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結(jié)束作畫(huà)
請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
捏橡皮泥動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？2、小組合作探討制作的過(guò)程：①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟�(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
畫(huà)螃蟹
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：一、引起興趣
師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
�、傧灩P畫(huà)（記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙）
�、谡迟N畫(huà)（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）
�、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍�、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）
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