[熱門]活動方案4篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應(yīng)的匹配。

　　2.樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.設(shè)置“超市”情境;

　　2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;

　　3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個

活動過程：

　　一、認(rèn)識超市里的物品，感知物品的'大小和擺放的順序。

　　1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。

　　師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?

　　小結(jié)：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

　　2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

　　(1)那你們再仔細(xì)看看，這些物品大小一樣嗎?

　　小結(jié)：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。

　　3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　(1)那它們是按照什么順序擺放的?

　　(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

　　小結(jié)：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。

　　二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

　　1.明確購物的規(guī)則和要求：

　　(1)貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?

　　(2)出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標(biāo)記，就知道要給一家人買什么了。

　　(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?

　　(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標(biāo)記買東西。

　　2.幼兒購物，教師觀察指導(dǎo)。

　　重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品，物品的數(shù)量是否正確，是否能大小對應(yīng)匹配。

　　3.交流評價

　　(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。

　　(2)集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么?你給爸爸買了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調(diào)整物品。

　　三、結(jié)束活動

　　1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關(guān)系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。

　　2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學(xué)一學(xué)、買一買，讓自己越來越能干!

活動方案 篇2

　　今年12月2日是第三個“全國交通安全日”。為進一步推進交通安全教育活動，教育學(xué)生樹立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，學(xué)校決定在全國交通安全日前后開展安全宣傳活動。

　　一、活動主題：

　　抵制七類違法,安全文明出行"

　　二、活動組織機構(gòu)

　　組 長：趙建華

　　副組長： 李鐵旦 董香花 陳雪玲

　　組 員： 各班主任

　　三、活動時間

　　20xx年12月1日——20xx年12月12日

　　四．工作目標(biāo)

　　1．全體學(xué)生知曉每年的“12月2日”為“全國交通安全日”；

　　2．師生受到交通安全教育，普遍知曉出行交通安全常識；

　　3．師生交通安全意識普遍增強，進一步養(yǎng)成交通安全文明習(xí)慣，提高交通安全防護自救能力。

　　五．活動內(nèi)容形式安排

　　1、在校門口醒目位置懸掛交通安全教育橫幅，張貼交通安全知識宣傳圖片，構(gòu)建濃烈的校園交通安全宣傳教育氛圍，強化交通安全提示、警醒和教育作用。

　　2、利用周一升旗儀式，進行以交通安全教育為主題的國旗下講話。號召廣大師生增強自我防范能力，提高交通法制觀念，養(yǎng)成良好的.交通文明行為；利用校園廣播對全校師生積極宣傳和普及交通安全知識，通過學(xué)生影響帶動家長及身邊的的人自覺增強安全意識。

　　3、利用晨會時間，對學(xué)生進行一次安全教育。重點加強學(xué)生校園活動安全教育以及交通安全等教育。

　　4、各班召開“知危險、會避險-----交通安全教育”主題班會；各班出一期宣傳“交通安全知識”的主題板報。

　　5、各班利用多媒體、班隊活動課，集體觀看安全教育系列片。

　　6、印發(fā)《小學(xué)生出行交通安全常識》，便于學(xué)生誦讀，促進學(xué)生養(yǎng)成交通安全文明習(xí)慣。

　　六．活動要求

　　1．學(xué)校相關(guān)部門和教師要相互支持，協(xié)作配合，將相關(guān)活動落到實處。

　　2．各班級充分發(fā)揮班級板報專欄教育陣地作用，認(rèn)真辦好班級交通安全宣傳教育板報，強化學(xué)生交通安全宣傳教育。

　　3．各班認(rèn)真組織開展一次交通安全主題班會教育活動，并于12月12日前將活動記錄交學(xué)校存檔備查。

活動方案 篇3

　　一、來園活動：(7：40－8：10)

　�。ㄒ唬┏块g接待

　　要求：

　�。�1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。

　�。�2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　�。ǘ�）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等

　　目標(biāo)：

　�。�1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　　（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。

　　（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。

　　二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)

　　1、戶外游戲：竹梯 地墊

　　指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。

　　2、晨跑、韻律、早操

　　韻律：踏浪小班

　　模仿操：擴指、小花貓上學(xué)校

　　目標(biāo)：

　　（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。

　　（2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

　　2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。

　　四、教學(xué)活動(9：40－10：20 )

　　活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。

　　2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

　　3、體驗幫助他人的`快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。

　　2、幼兒用書、故事磁帶

　　3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。

　　4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》

　　5、提前一天發(fā)家長活動通知書。

　　（三）活動過程：

　�。�、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　（１）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)��？”

　�。ǎ玻┫朕k法為恐龍取暖。

　　“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）

　�。�、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。

　�。ǎ保┏鍪敬髸�，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

　　（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）

　�。ǎ常�“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進來了，為什么身體不會進來？”

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受樹蔭的位置是會變化的。

　　2、感受小熊可愛的憨態(tài)。

　　過程：

　　一、回憶樹蔭的認(rèn)識，引起聽故事的.興趣

　　小朋友，夏天來了，如果在外面大家都喜歡站在那里？（樹蔭下）為什么？（涼爽爽、很舒服）

　　小結(jié)：對，樹蔭下很涼快，有一只小熊，也喜歡在樹蔭下睡覺，請你聽聽它和樹蔭之間的故事吧。

　　二、欣賞故事，理解故事中小熊與樹蔭發(fā)生的事情

　　提問：小熊和樹蔭發(fā)生了什么事？

　　1、小熊睡在樹蔭下，樹蔭跑開了，被燙醒了 ，

　　2、小熊把樹蔭頂住了，可樹蔭還是會跑

　　提問：樹蔭跑開了幾次， （2次）

　　第一次小熊有什么感受？（生氣）（跳起來，“樹蔭跑開了，誰在開玩笑”）

　　怎么會這么生氣的？（剛才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的東西燙醒）

　　他做了什么？（問小樹，小鳥、小狗）

　　他們怎么會到怎么回答的？

　　他還做了什么？（找來木樁和繩子把樹蔭頂住、困住）

　　他是怎么想的？（他看到樹蔭跑到另一邊去了，以為太陽在開玩笑）

　　后來又發(fā)生了什么？（又被燙醒了，很生氣 ）、

　　哪里知道？（對著太陽揮拳頭、跳起來，）

　　他為什么要對著太陽揮拳頭呢？（覺得太陽在開玩笑）

　　三、感受故事中，小熊的可愛與憨態(tài)。

　　小熊很生氣覺得太陽在開玩笑，小朋友你覺得是這樣嗎？（一天中樹蔭是會變化的）怎樣變？（根絕太陽照射的位置而變化）

　　可是這只小熊它知道嗎？你覺得這是一只怎樣的小熊？（可愛，笨笨的，不動腦經(jīng)）

　　你有什么好辦法可以讓小熊睡個香香涼涼的覺。

　　四、延伸：繼續(xù)在生活中關(guān)注樹蔭的變化

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