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最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié)（通用16篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編收集整理的最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 1
作為一名教師，始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默無聞。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的'同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、做好課后輔導(dǎo)工作
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課
虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合
常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學(xué)校的先進工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 2
自成為一名光榮的教師以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、 任勞任怨，積極圓滿地完成了上級交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：
一、提高自己的思想覺悟。
作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀(jì)守法，不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
二、做一名學(xué)習(xí)型的年輕教師。
面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的小學(xué)年輕教師。自參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)： 2005年03月我報名參加中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育�？频膶W(xué)習(xí)，并于2016年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2017年03月我又報名參加了貴州師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)專升本的函授學(xué)習(xí)，并于2018年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓(xùn)，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。2019年03月我又參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織的“育師啟智？小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩展示活動”的培訓(xùn)。2020年05月我還參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學(xué)校骨干班主任”培訓(xùn)�，F(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
三、鉆研教學(xué)，探索課改。
在大力倡導(dǎo)新課改的當(dāng)今社會，作為一名小學(xué)教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的知識理念，更新已有的知識結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)社會的發(fā)展、變化做好充分的準(zhǔn)備。同時自己還要積極地將所學(xué)新知識，新理念用于教學(xué)實踐中，用知識去指導(dǎo)實踐，用實踐來驗證知識。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以德服人，做一個有愛的教師。
有愛才有教育。真正的.教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我除了擔(dān)任一些學(xué)科的教學(xué)外，還擔(dān)任過學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員工作、教務(wù)員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經(jīng)驗。為我現(xiàn)在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在工作中，不但注重知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的政治思想教育。從學(xué)生一進校門，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的啟蒙之師。
總之，作為一名新時期的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的責(zé)任感，我將立足于本職工作，積極進取，努力學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期即將過去，可以說既緊張又忙碌。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我�！奥钩潜闭n堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本期的語文教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我心，進入我課堂
我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位語文教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！叭直钡�.教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班級的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好語文教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語文的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“三浦杯”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展 本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以學(xué)習(xí)為中心，強化管理，進一步規(guī)范學(xué)生行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
總之， 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)搞得更好。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 4
光陰似箭,日月如梭,彈指一揮間,我已在教師崗位上耕耘了5個春秋。任職期間，在平凡的崗位上，有一份熱發(fā)一份光，默默耕耘，無私奉獻，憑著高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心而努力工作。
一、政治思想上與黨的路線方針保持高度一致。
熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針政策，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從各方面提高學(xué)生的素質(zhì)；堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件，經(jīng)常閱讀黨報黨刊，關(guān)注國家大事，與黨的路線方針保持一致。在思想上嚴(yán)格要求自己，從不放松對自己人生觀、世界觀的改造，自覺遵守國家法律、法規(guī)，不圖索取，只講奉獻，能服從組織的安排，對上級布置的各項任務(wù)不折不扣的完成，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，自覺抵制不良行為，作風(fēng)正派，為人師表，師德優(yōu)良。
二、 水平，業(yè)務(wù)能力不斷提高
學(xué)高為師，德高為范，我深深懂得自己要在教育工作崗位上有所建樹，必須不斷充實提高自己學(xué)識，在平常工作中能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種新的課改大綱，新的理論知識，從而不斷提高自己的教育水平，完善自己的課堂教學(xué)，為學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)到新知識而不斷地努力，不斷地利用業(yè)余時間為自己充電，對本學(xué)科的專業(yè)知識及多學(xué)科知識均能熟練掌握，利用休息時間進行各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
任職期間，我一直擔(dān)任六年級英語科目，憑著對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著，自己把全部的身心都投入到了教書育人上，把愛傾注在學(xué)生身上，用教師特有的赤誠之心去撫慰每一顆幼小的心靈。任職期間，所帶班級成績總是優(yōu)秀，在教師的職業(yè)中，熱愛本職工作，克己奉公，為學(xué)生著想，為教學(xué)工作盡心盡責(zé)，經(jīng)常加班加點，業(yè)務(wù)上精益求精，有一定的專業(yè)理論和教學(xué)技能，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量屬于高水平地位，教研工作，教學(xué)比武，都有好的表現(xiàn)，在教學(xué)過程中，從鼓勵和激發(fā)學(xué)生的興趣入手，較好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和創(chuàng)造性。實行啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷地向前進步，每節(jié)課力爭體現(xiàn)素質(zhì)，教育和創(chuàng)新意識的新概念，使教學(xué)效果明顯提高，使學(xué)生的`創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高。
三、 心理素質(zhì)能較好地適應(yīng)教師工作
能做到充分兼顧教學(xué)、工作及學(xué)習(xí)和休息這兩個方面。自己每年出滿勤，精力充沛，工作效率高，講究衛(wèi)生，堅持鍛煉身體，不斷提高身體素質(zhì)，能正確對待榮譽和批評，有較好的適應(yīng)能力，情緒穩(wěn)定，自控能力強，自己有音樂、電腦、文學(xué)等方面的愛好，能在業(yè)余時間不斷陶冶自己的情操，不斷加強自身修養(yǎng)。
四、 成績顯著
五年來，憑著對教書育人孜孜不倦的信念，扎實工作，傾力奉獻，取得了一些令人欣慰的回報。幾年來我所擔(dān)任的六年級的英語在中考都取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。
總之，在教壇、教育及社會生活大舞臺上，我始終恪守前輩的兢兢業(yè)業(yè)的做事，老老實實做人的教誨，拼搏擊浪，無怨無悔，為黨的事業(yè)添磚加瓦，貢獻自己的青春和年華。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 5
我自20XX年取得小學(xué)高級教師以來，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念，團結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課，改進教學(xué)方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的`難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進行面對面得交流，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學(xué)習(xí)，1997年10月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，20XX年6月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進的良好習(xí)慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 6
20xx年上半年孝xx科協(xié)在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣科協(xié)的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真完成上級安排的各項工作�，F(xiàn)將上半年的工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全
鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委書記何承明為組長，鎮(zhèn)長竇長勝為副組長的鎮(zhèn)科技和科普領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨政辦，設(shè)科協(xié)秘書長一名，并有專職科技干事一名，具體負(fù)責(zé)科技、科普工作。鎮(zhèn)機關(guān)及21個村（社區(qū)）都成立了科普志愿者隊伍，并有兼職的科普宣傳員、校外輔導(dǎo)員，村（社區(qū)）科普組織覆蓋率達100%，形成了由鎮(zhèn)、村（社區(qū)）村委會（居委會）、轄區(qū)單位組成的科普宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)確�？破展ぷ鹘�(jīng)費落實到位，今年投入科普專項經(jīng)費21萬元，做到�？顚Ｓ�。
二、真抓實干，全面普及
鎮(zhèn)科協(xié)在縣科學(xué)普及工作"十二五"規(guī)劃的指引下，分解細(xì)化，立足實際，突出重點，落實在具體的事，具體的單位上，把科普工作落到實處。
�。ㄒ唬﹨f(xié)同鎮(zhèn)農(nóng)辦抓了三件事：
一是抓好科技農(nóng)業(yè)項目的`申報和專業(yè)合作社的組建。上半年申報效益農(nóng)業(yè)項目一個（橫溪塢白茶訂單項目），申報無公害農(nóng)產(chǎn)品及有機農(nóng)產(chǎn)品項目三個（小林家禽養(yǎng)殖場土雞、良培茶葉合作社茶葉、新村專業(yè)合作社有機竹筍）。為培養(yǎng)實用科技人才提供政策支持與生長平臺。并組建合作社二家（孝豐潴口溪水稻專業(yè)合作社、xx良培茶葉合作社），使涉及農(nóng)戶資源共享，共同提高專業(yè)科技水平。
二是抓好農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)村實用人材的培訓(xùn)。上半年完成農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)210人次，農(nóng)村實用人材培訓(xùn)720人次。
三是在4月份組織了一期拖拉機駕駛員培訓(xùn)班25人，經(jīng)學(xué)習(xí)考試合格。
（二）協(xié)同孝豐區(qū)域性中心成校抓了三件事：
一是積極開展農(nóng)業(yè)項目培訓(xùn)，取得了明顯的效果。今年共培訓(xùn)了7個項目，受訓(xùn)達479人。在培訓(xùn)的7個項目中，有城北社區(qū)清水口自然村、橫柏村、杭垓鎮(zhèn)和村村的白茶種植與培養(yǎng)、杭垓鎮(zhèn)姚村村天竺種植與維護、章村鎮(zhèn)章里村香榧技術(shù)推廣及皈山鄉(xiāng)尚書玕村的毛竹優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)等。通過項目培訓(xùn)，對于促進農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展起了積極的作用。如城北社區(qū)清水口自然村，通過\"白茶種植與培養(yǎng)"的培訓(xùn)，改變了原白茶山產(chǎn)量不高的局面，并擴展種植白茶500余畝，有效地促進了城北社區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時對保護生態(tài)環(huán)境也起了積極的作用勵。
二是開展職工教育，為經(jīng)濟發(fā)展推波助瀾。開展了在職企業(yè)職工的培訓(xùn)，重點開展企業(yè)消防安全知識、職業(yè)道德、廠紀(jì)廠規(guī)和勞動合同法等方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，對于提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)、提高企業(yè)的生產(chǎn)效益起了一定的作用。開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)達十余次，參加培訓(xùn)職工達1000余人次。通過培訓(xùn)，有效的改變了企業(yè)對安全的認(rèn)識。
三是開展社區(qū)教育，推動了人的綜合素質(zhì)不斷提高。
主要抓了兩方面的工作：社區(qū)教育培訓(xùn)工作和社區(qū)教育活動工作。社區(qū)培訓(xùn)，今年共開展xx期，受訓(xùn)達1743人次。在培訓(xùn)對象上，青壯年培訓(xùn)6期，老年人培訓(xùn)3期，青少年培訓(xùn)和幼兒培訓(xùn)各1期。在培訓(xùn)內(nèi)容上，有保健知識、黨建知識、管理常識、低碳生活知識、消防知識和法律常識等等。社區(qū)活動，今年共開展7期，參加人員超了3800余人。在活動內(nèi)容上，有低碳生活、大河項家皮影戲、美麗鄉(xiāng)村行。在活動形式上，有文藝演出、科普圖片展、競猜科普迷語，發(fā)放科普宣傳資料和觀摩活動等等。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 7
本人自參加工作以來，遵守法律法規(guī)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟�，F(xiàn)將這些年來的工作總結(jié)如下。
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)，服從工作安排。工作中做到與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，努力適應(yīng)教育的發(fā)展，力爭做一個新形勢下的好教師。
二、教育教學(xué)及教研能力
自參加工作以來，我主要擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，工作中我始終以學(xué)生安全教育為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以塑就學(xué)生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備教材；認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯(lián)系，以及編者的真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節(jié)，每篇課文，每幅圖畫，甚至是每個字都要弄清楚。明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備好圍繞目標(biāo)教學(xué)的一切教具與學(xué)具，同時，還要備學(xué)生的心理與認(rèn)識水平，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、備學(xué)生；我始終抱著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”理念來指導(dǎo)我的教學(xué)工作，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)地位決定了我們的服務(wù)思想，我們只有服務(wù)好了我們的對象，我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學(xué)生的`生活及學(xué)生現(xiàn)狀，怎樣選擇內(nèi)容，選擇什么樣的內(nèi)容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學(xué)就是師生間互動交流的過程，選擇什么樣的教學(xué)呈現(xiàn)方式，采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學(xué)地結(jié)合學(xué)生群體來策劃我們的教法，我堅信凡是學(xué)生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學(xué)生間溝通與交流，經(jīng)常會問同學(xué)們，你喜歡什么樣的教師，為什么喜歡等類似的問題。學(xué)生的主體地位得到保障，師生的關(guān)系才會更加融洽。
4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線，以教師、家長和學(xué)生的多面努力與協(xié)作配合為重點。關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，結(jié)合多方面因素找準(zhǔn)問題的根源，盡量施行對癥下藥的策略。同時激發(fā)學(xué)生情感體驗，盡量使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。做到人人有學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人有學(xué)習(xí)任務(wù)，人人有進步空間。
5、自身素質(zhì)的提高；積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，努力提高自身的知識水平，提高自身的業(yè)務(wù)技能。在各種活動中，努力做到天天有收獲，時時有感觸，博采眾長為已用。
三、工作成績
我熱愛教育事業(yè)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，追求課堂高效，在歷次的統(tǒng)考統(tǒng)評中和各種教研活動中成績顯著，深得家長的喜愛，同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次榮獲“全鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”等稱號。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。我將更加嚴(yán)格要求自己，用愛心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹立正確的科學(xué)觀，人生觀與價值觀，為農(nóng)村的教育添磚加瓦。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 8
自20xx年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。
作為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理服人；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學(xué)生家庭及時交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學(xué)生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來對待，當(dāng)成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作，每次所任教班級的學(xué)生成績合格率均在85%以上。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評。
總之，初上講臺的一年里，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的`�；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間，工作的第一個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。自己在各個方面也都在提高，當(dāng)然這里面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
通過這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對國學(xué)的理解、認(rèn)識逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強學(xué)習(xí)的同時，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時的禮儀做起，用自己的行動去影響、教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：隊列隊形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊列隊形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距，以后還需要繼續(xù)加強訓(xùn)練，在隊列隊形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強對精、氣、神的要求。在剛開始的教學(xué)中，對于一、二年級的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時候可能安排一節(jié)課強度太大，學(xué)生接受不了，也有的時候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，沒有起到強身健體的效果。經(jīng)過這個學(xué)期的了解，對一、二年級學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個準(zhǔn)確的把握，對于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對學(xué)生體質(zhì)檢測工作。因為沒有練習(xí)過跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點，但是其他方面，都不比別的班要差。
三、課堂管理
在這個學(xué)期中，作為一年級一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級。對于班級的管理，培訓(xùn)的時候?qū)W到了很多，但是學(xué)期開始后，才知道班級管理并不像自己想像的那樣簡單。我們班這個學(xué)期在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點功夫，吸取這個學(xué)期的教訓(xùn)，爭取在下個學(xué)期能做到最好。
通過這一個學(xué)期的教學(xué)、管理，自己在語言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國學(xué)知識的匱乏。雖然經(jīng)過培訓(xùn)，加上平常的學(xué)習(xí)，具備了一點的國學(xué)知識，但是在武術(shù)、書法、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學(xué)期要努力的方向，爭取書法、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的'背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒有能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，導(dǎo)致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問題時還過于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有時太松懈，沒有真正做到嚴(yán)中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不能降低每一個孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 10
自20xx年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。
作為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理服人；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學(xué)生家庭及時交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學(xué)生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來對待，當(dāng)成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作，每次所任教班級的'學(xué)生成績合格率均在85%以上。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評。
總之，初上講臺的一年里，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的�；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 11
自20XX年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面,都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名新教師,我工作十分努力.在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際水平和水平，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教,積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識傳播、水平鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外,我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì).
做為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人.任教以來，我始終把育人放在首位.在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學(xué)具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況,因為只有這樣才能真正走進學(xué)生的心靈。在他們遇到困難的時候，協(xié)助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他.并與家長成為朋友，深入學(xué)生家庭即時交流和反饋學(xué)生在校的.表現(xiàn)，共同商計和制定教育學(xué)生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來對待，當(dāng)成是自己的親人來教育.在這兩年的工作中,我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作，每次所任教班級的學(xué)生成績合格率均在95%以上.在縣、鎮(zhèn)各次教學(xué)質(zhì)量抽測中均取得優(yōu)異成績.受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評.
總之,初上講臺的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸,同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺,看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將持續(xù)戰(zhàn)勝自己、超越自己,誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè),絕不愧對自己有幸擁有的這個太陽底下最光輝的職業(yè)。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 12
自任職小學(xué)一級教師以來，我始終以 “學(xué)生為中心、素養(yǎng)為導(dǎo)向” 開展教學(xué)工作，深耕語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，累計承擔(dān) 3 個年級、6 個班級的'教學(xué)任務(wù)，所帶班級學(xué)業(yè)成績與綜合素養(yǎng)評估均位居年級前列，現(xiàn)將教學(xué)工作實績總結(jié)如下：
一、聚焦課堂優(yōu)化，提升教學(xué)質(zhì)量
分層教學(xué)促均衡：針對班級學(xué)生學(xué)情差異，構(gòu)建 “基礎(chǔ)鞏固 — 能力提升 — 拓展創(chuàng)新” 三級教學(xué)體系。語文教學(xué)中，基礎(chǔ)組側(cè)重字詞積累與課文朗讀，通過 “每日 10 分鐘晨讀默寫” 強化基礎(chǔ)，組內(nèi)學(xué)生字詞正確率從期初 75% 提升至 95%；提升組聚焦閱讀分析與片段寫作，開展 “課文批注 + 仿寫訓(xùn)練”，學(xué)生閱讀理解得分率提高 20%；拓展組引入課外經(jīng)典（如《小王子》《昆蟲記》），組織 “讀書分享會”“創(chuàng)意續(xù)寫” 活動，3 名學(xué)生獲校級 “閱讀之星”。數(shù)學(xué)教學(xué)中，設(shè)計差異化作業(yè)，基礎(chǔ)題覆蓋全班，提升題與拓展題供不同層次學(xué)生選擇，所帶班級數(shù)學(xué)平均分連續(xù) 3 學(xué)期超年級均值 8-10 分，及格率 100%，優(yōu)秀率（90 分以上）從 40% 提升至 65%。
趣味教學(xué)激興趣：創(chuàng)新教學(xué)方法，將游戲、生活場景融入課堂。語文《海底世界》教學(xué)中，制作 “海底生物卡片”，讓學(xué)生扮演 “海洋講解員” 介紹生物特點，課堂參與率達 100%；數(shù)學(xué) “百分?jǐn)?shù)應(yīng)用” 教學(xué)中，模擬 “超市折扣” 場景，學(xué)生通過計算商品折后價理解知識點，課后反饋 “數(shù)學(xué)有用又好玩” 的學(xué)生占比 92%。此外，運用希沃白板、思維導(dǎo)圖等工具，制作互動課件 50 余套，其中《古詩三首》課件獲區(qū)級 “優(yōu)秀教學(xué)資源” 三等獎。
二、注重素養(yǎng)滲透，促進全面發(fā)展
在教學(xué)中融入 “文化自信、思維能力、審美創(chuàng)造” 等核心素養(yǎng)。語文教學(xué)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展 “端午包粽子、中秋寫詩句” 活動，學(xué)生創(chuàng)作的 12 篇節(jié)日主題作文發(fā)表于校級刊物；數(shù)學(xué)教學(xué)中，組織 “校園測量” 實踐活動，學(xué)生分組測量操場面積、教室高度，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力與團隊協(xié)作意識。所帶學(xué)生在區(qū)級 “語文素養(yǎng)大賽” 中 2 人獲二等獎，“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維競賽” 中 3 人獲三等獎。
三、反思與提升
雖教學(xué)成果顯著，但在跨學(xué)科教學(xué)融合深度上仍有不足。未來計劃加強學(xué)科間聯(lián)動，如將語文 “觀察日記” 與科學(xué) “植物生長” 結(jié)合，設(shè)計更系統(tǒng)的跨學(xué)科教學(xué)方案，進一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 13
任職期間，我累計擔(dān)任 4 個小學(xué)中高年級班級的班主任，始終秉持 “以愛育愛、以嚴(yán)促規(guī)范” 的管理理念，構(gòu)建 “自主管理、文化育人、活動賦能” 的班級管理模式，所帶班級多次獲評校級 “文明班級”“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級”，現(xiàn)將班級管理工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建自主管理體系，培養(yǎng)責(zé)任意識
崗位分工全覆蓋：建立 “班級小管家” 制度，設(shè)置學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員等 12 類崗位，細(xì)化職責(zé)（如 “圖書管理員” 負(fù)責(zé)圖書角借閱登記，“節(jié)能委員” 監(jiān)督關(guān)燈關(guān)窗），學(xué)生自主申報崗位，每周輪換，確保每位學(xué)生都有 “管理角色”。通過 “崗位履職評價表”，從 “責(zé)任心、完成質(zhì)量、合作能力” 三方面每日評分，每月評選 “優(yōu)秀小管家”，學(xué)生責(zé)任意識顯著提升，班級衛(wèi)生達標(biāo)率從 80% 提升至 98%，課間紀(jì)律問題減少 70%。
班規(guī)制定共參與：開學(xué)初組織 “班規(guī)討論會”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級實際提出規(guī)則建議（如 “發(fā)言先舉手，不打斷他人”“作業(yè)按時交，字跡要工整”），最終形成《班級公約》并張貼公示，學(xué)生因 “自己制定的.規(guī)則” 更易遵守。同時，建立 “獎懲激勵機制”，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可獲得 “班級積分”，兌換 “免寫一次作業(yè)”“當(dāng)一天小老師” 等獎勵，違規(guī)學(xué)生則通過 “反思日記”“幫同學(xué)做事” 彌補，班級形成 “比學(xué)趕超” 的良好氛圍。
二、打造班級文化，浸潤學(xué)生心靈
物質(zhì)文化筑氛圍：設(shè)計班級文化墻，分為 “成長樹”（張貼學(xué)生進步照片）、“作品欄”（展示優(yōu)秀作業(yè)與繪畫）、“讀書角”（配備課外書 150 余冊，學(xué)生自主管理借閱），營造溫馨、積極的班級環(huán)境。其中，2023 年所帶班級的 “成長樹” 文化墻獲校級 “最佳班級文化展示” 一等獎。
精神文化聚合力：每周開展 “主題班會”，涵蓋 “文明禮儀”“感恩教育”“安全防護” 等主題。如 “感恩父母” 班會中，學(xué)生通過 “給父母寫一封信”“分享父母的付出” 表達情感，會后家長反饋 “孩子更懂事了”；“團結(jié)協(xié)作” 班會中，組織 “兩人三足”“接力拼圖” 游戲，學(xué)生在活動中體會合作重要性，班級凝聚力顯著增強。此外，建立 “班級生日會” 制度，每月為學(xué)生集體慶生，讓學(xué)生感受集體溫暖。
三、處理突發(fā)事件，守護學(xué)生成長
任職期間妥善處理多起班級突發(fā)事件，如學(xué)生間沖突、情緒異常等。2022 年，班級學(xué)生小宇因父母離異出現(xiàn)厭學(xué)情緒，我通過 “一對一談心” 傾聽其煩惱，聯(lián)系家長調(diào)整教育方式，安排 “幫扶小組” 陪伴小宇，兩個月后小宇重新融入班級，成績穩(wěn)步提升。此類案例被納入校級 “班主任工作案例庫”，供其他教師參考。
四、反思與改進
在個性化管理方面仍需加強，未來計劃為每位學(xué)生建立 “成長檔案”，記錄性格特點、興趣愛好、成長需求，針對性制定管理策略，讓班級管理更精準(zhǔn)、更溫暖。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 14
任職以來，我始終以 “教研促教學(xué)、科研提能力” 為目標(biāo)，積極參與校內(nèi)外教研活動，主持或參與多項教研課題，撰寫教學(xué)論文與案例，在教研科研領(lǐng)域取得一定成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、積極參與教研活動，提升教學(xué)能力
校內(nèi)教研挑大梁：擔(dān)任學(xué)校語文教研組副組長，牽頭組織 “每周一次集體備課、每月一次公開課、每學(xué)期一次教學(xué)評比” 活動。集體備課中，帶領(lǐng)組員梳理教材重難點，設(shè)計《小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計》8 套，其中《三年級下冊 “童話王國” 單元設(shè)計》在區(qū)級教研活動中展示；公開課方面，累計承擔(dān)校級公開課 12 節(jié)、區(qū)級公開課 3 節(jié)，《賣火柴的小女孩》公開課獲區(qū)級 “優(yōu)質(zhì)課” 二等獎；教學(xué)評比中，指導(dǎo)青年教師開展 “低段識字教學(xué)” 創(chuàng)新實踐，2 名教師獲校級 “青年教師教學(xué)大賽” 一等獎。
校外教研拓視野：積極參加區(qū)級、市級教研培訓(xùn)，累計參與 “新課標(biāo)解讀”“整本書閱讀教學(xué)” 等培訓(xùn) 20 余次，撰寫培訓(xùn)心得 15 篇，其中《新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的.實踐與思考》發(fā)表于區(qū)級教育期刊。此外，加入市級 “小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新” 研究共同體，與外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗，共享教學(xué)資源，參與編寫《小學(xué)語文趣味閱讀手冊》，供區(qū)域內(nèi)學(xué)校使用。
二、主持參與科研課題，解決教學(xué)難題
主持校級課題：2021 年主持校級課題《小學(xué)中年級語文 “讀寫結(jié)合” 教學(xué)策略研究》，針對學(xué)生 “閱讀與寫作脫節(jié)” 問題，設(shè)計 “課文仿寫 — 片段改寫 — 創(chuàng)意寫作” 三階訓(xùn)練模式，在 3 個班級試點實踐。通過一年研究，試點班級學(xué)生寫作素材豐富度提升 60%，作文優(yōu)秀率從 35% 提升至 55%，課題結(jié)題報告獲校級 “優(yōu)秀科研成果” 一等獎，研究成果在全校推廣。
參與區(qū)級課題：2022 年參與區(qū)級課題《信息技術(shù)賦能小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究》，負(fù)責(zé) “互動課件設(shè)計” 模塊，制作 “數(shù)字認(rèn)知”“圖形分類” 等互動課件 10 套，通過 “游戲化教學(xué)” 提升低段學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，課題研究報告獲區(qū)級 “科研成果” 三等獎，相關(guān)課件在區(qū)域內(nèi)共享。
三、撰寫論文案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
任職期間累計撰寫教學(xué)論文 8 篇、教學(xué)案例 12 篇，其中《小學(xué)中年級語文讀寫結(jié)合教學(xué)的實踐路徑》發(fā)表于《XX 教育》（省級期刊），《巧用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)語文閱讀效率》發(fā)表于《XX 基礎(chǔ)教育》（區(qū)級期刊）；教學(xué)案例《<司馬光> 課堂中的思維能力培養(yǎng)》獲市級 “優(yōu)秀教學(xué)案例” 二等獎，《數(shù)學(xué)課堂中的生活場景融入 —— 以 “百分?jǐn)?shù)應(yīng)用” 為例》獲區(qū)級 “一等獎”。此外，參與編寫校本教材《小學(xué)趣味數(shù)學(xué)實踐手冊》，已在學(xué)校 1-3 年級使用，學(xué)生反饋良好。
四、反思與規(guī)劃
科研課題的深度與廣度仍需拓展，未來計劃聚焦 “跨學(xué)科教學(xué)” 開展市級課題研究，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科融合，探索更創(chuàng)新的教學(xué)模式，同時加強論文撰寫的理論深度，爭取在國家級期刊發(fā)表成果。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 15
任職期間，我始終關(guān)注學(xué)困生成長，針對不同類型學(xué)困生制定 “一人一策” 轉(zhuǎn)化方案，累計轉(zhuǎn)化學(xué)困生 32 名，轉(zhuǎn)化成功率達 90% 以上，有效提升班級整體教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、精準(zhǔn)分類，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化突破口
通過 “學(xué)業(yè)測試、課堂觀察、作業(yè)分析、家校溝通” 四維度評估，將學(xué)困生分為 “基礎(chǔ)薄弱型”“動力不足型”“習(xí)慣不良型” 三類：
基礎(chǔ)薄弱型（15 人）：主要表現(xiàn)為字詞認(rèn)讀困難、數(shù)學(xué)公式記憶模糊，如學(xué)生小李語文生字聽寫正確率僅 60%，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算常出錯。
動力不足型（10 人）：學(xué)習(xí)興趣低，上課走神、作業(yè)拖延，如學(xué)生小張上課常玩文具，作業(yè)完成率不足 50%。
習(xí)慣不良型（7 人）：書寫潦草、答題不規(guī)范、缺乏時間觀念，如學(xué)生小王作業(yè)字跡潦草難以辨認(rèn)，考試常因漏題失分。
二、分層施策，落實轉(zhuǎn)化措施
基礎(chǔ)薄弱型：小步慢走，夯實基礎(chǔ)
制定 “每日基礎(chǔ)任務(wù)”：語文每天認(rèn)讀 10 個生字、背誦 1 段課文，數(shù)學(xué)每天完成 10 道基礎(chǔ)計算題，教師逐題批改，標(biāo)注易錯點，每周進行 “基礎(chǔ)小測試”，達標(biāo)者給予 “小星星” 獎勵。
利用課余輔導(dǎo)：每天放學(xué)后輔導(dǎo) 30 分鐘，采用 “一對一” 講解 +“小組互助” 模式，如小李在輔導(dǎo)中通過 “生字卡片游戲” 強化記憶，2 個月后生字正確率提升至 92%，數(shù)學(xué)計算正確率達 88%。
動力不足型：興趣引領(lǐng)，激發(fā)熱情
結(jié)合興趣設(shè)計任務(wù)：如小張喜歡畫畫，語文教學(xué)中讓他用繪畫表現(xiàn)課文內(nèi)容（如《富饒的`西沙群島》），數(shù)學(xué)教學(xué)中讓他設(shè)計 “數(shù)學(xué)漫畫” 講解題目，逐步提升學(xué)習(xí)興趣；
建立 “進步可視化” 機制：制作 “成長曲線表”，記錄學(xué)困生每次作業(yè)、測試的進步，如小張作業(yè)完成率從 50% 提升至 90% 時，在班級公開表揚，發(fā)放 “進步獎狀”，其學(xué)習(xí)積極性顯著提高。
習(xí)慣不良型：規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣
制定 “習(xí)慣養(yǎng)成表”：明確書寫要求（如 “字跡工整、不涂改”）、答題規(guī)范（如 “數(shù)學(xué)題寫清步驟、語文題分點作答”），每天由 “習(xí)慣監(jiān)督員”（優(yōu)秀學(xué)生）檢查，教師每日反饋；
開展 “習(xí)慣評比” 活動：每周評選 “書寫小能手”“規(guī)范答題之星”，如小王通過 1 個月訓(xùn)練，書寫達標(biāo)率從 40% 提升至 85%，考試漏題現(xiàn)象減少 90%。
三、家校協(xié)同，鞏固轉(zhuǎn)化效果
定期溝通：每月與學(xué)困生家長溝通 2-3 次，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長在家配合：如基礎(chǔ)薄弱生家長監(jiān)督孩子完成 “每日基礎(chǔ)任務(wù)”，動力不足生家長陪孩子開展 “親子閱讀、親子數(shù)學(xué)游戲”。
家長培訓(xùn)：組織 “學(xué)困生家庭教育” 專題培訓(xùn) 2 次，講解 “如何鼓勵孩子”“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣” 等內(nèi)容，發(fā)放《學(xué)困生家庭教育手冊》32 份，幫助家長掌握科學(xué)教育方法。
四、轉(zhuǎn)化成果與反思
32 名學(xué)困生中，29 人學(xué)業(yè)成績提升至班級中等水平，其中 8 人進入班級前 20%，如小李從班級倒數(shù) 5 名躍升至第 18 名（班級共 45 人）；3 名學(xué)生雖未達中等水平，但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，作業(yè)完成率達 100%。反思不足：對 “學(xué)習(xí)障礙型” 學(xué)困生（如注意力缺陷）的轉(zhuǎn)化方法不足，未來計劃學(xué)習(xí)特殊教育相關(guān)知識，聯(lián)合學(xué)校心理教師開展針對性輔導(dǎo)，提升轉(zhuǎn)化覆蓋面。
最新小學(xué)一級教師評職稱工作總結(jié) 16
任職以來，我始終秉持 “家校攜手、同向共育” 理念，構(gòu)建 “溝通 — 互動 — 賦能” 三維家校共育體系，累計組織家長會 24 次、親子活動 18 場，家長滿意度達 98% 以上，有效形成教育合力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、搭建多元溝通渠道，暢通信息傳遞
常規(guī)溝通常態(tài)化：建立 “每日口頭溝通 + 每周書面反饋 + 每月深度交流” 機制。每日晨間、離園時與家長進行 10 分鐘口頭溝通，反饋學(xué)生當(dāng)日情緒與課堂表現(xiàn)；每周通過 “班級周報” 向家長推送本周教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生進步點與下周計劃，附帶 “個性化評語”（如 “小明本周語文課主動舉手 3 次，繼續(xù)加油！”）；每月組織 1 次線上或線下家長會，聚焦 “習(xí)慣培養(yǎng)”“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”“心理健康” 等主題，如 2023 年開展 “如何培養(yǎng)孩子專注力”“小學(xué)中年級閱讀方法指導(dǎo)” 等家長會，累計參與家長超 500 人次。
特殊溝通精準(zhǔn)化：針對特殊學(xué)生（如學(xué)困生、情緒敏感學(xué)生），建立 “一對一溝通檔案”，每月開展 1 次家訪或線上深度溝通，分析學(xué)生問題根源，制定家校共育方案。如學(xué)生小敏因轉(zhuǎn)學(xué)出現(xiàn)適應(yīng)困難，我通過 3 次家訪了解其家庭環(huán)境，指導(dǎo)家長多陪伴、多鼓勵，同時在學(xué)校安排 “幫扶小組”，1 個月后小敏順利融入班級，家長特意送來感謝信。
二、組織豐富親子活動，增進家�；�
主題親子活動：每學(xué)期組織 2-3 場親子活動，如 “親子閱讀月”“親子運動會”“親子手工日”。“親子閱讀月” 中，家長與孩子共讀一本書，填寫 “閱讀分享卡”，優(yōu)秀卡片在班級展示，30 組家庭獲 “優(yōu)秀親子閱讀家庭”；“親子運動會” 設(shè)置 “兩人三足”“接力運球” 等項目，45 組家庭參與，活動后家長反饋 “拉近了與孩子的距離，也更了解學(xué)�！�；“親子手工日” 中，家長與孩子共同制作 “節(jié)日賀卡”“環(huán)保手工作品”，部分作品在校級 “親子作品展” 中獲獎。
家長開放日：每學(xué)期開展 1 次家長開放日，邀請家長走進課堂，觀察學(xué)生上課狀態(tài)，參與班級活動。開放日流程包括 “聽課 — 班級活動體驗 — 家校座談”，如 2024 年家長開放日，家長聽了《草蟲的村落》語文課、“數(shù)學(xué)游戲” 課，參與 “班級文化建設(shè)” 討論，提出合理化建議 12 條，均被納入班級管理改進方案。
三、賦能家長教育能力，提升共育質(zhì)量
家庭教育培訓(xùn)：邀請幼教專家、心理教師開展 “家庭教育專題講座” 4 次，主題包括 “小學(xué)階段孩子心理特點與教育方法”“如何應(yīng)對孩子的叛逆期”“家庭作業(yè)輔導(dǎo)技巧” 等，發(fā)放培訓(xùn)資料 200 余份，家長反饋 “學(xué)到了實用的.教育方法”。
家長助教活動：邀請有特長的家長走進課堂擔(dān)任 “助教”，如醫(yī)生家長講解 “健康防護知識”，廚師家長教學(xué)生 “制作簡單點心”，工程師家長帶學(xué)生 “認(rèn)識簡單機械”，累計開展家長助教活動 10 次，豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓家長更深入?yún)⑴c學(xué)校教育。
四、成果與反思
通過家校共育，學(xué)生學(xué)業(yè)成績與行為習(xí)慣顯著提升，所帶班級家長滿意度連續(xù) 3 年超 98%，2023 年獲校級 “優(yōu)秀家校共育班級”。反思不足：部分家長因工作繁忙參與度低，未來計劃設(shè)計 “線上親子任務(wù)”（如 “每日親子 5 分鐘對話”“周末親子小實驗”），方便家長靈活參與，同時建立 “家長互助群”，鼓勵有經(jīng)驗的家長分享教育心得，形成家校共育共同體。
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