欧美在线一二,五月婷婷激情,国产最新美女精品视频网站免费观看网址大全,国产蜜臀视频一区二区三区,日本91在线,国产树林野战在线播放,江苏白嫩少妇高潮露脸

恰同學(xué)少年觀后感

時(shí)間:2022-11-14 15:33:47 觀后感范文 我要投稿

恰同學(xué)少年觀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,從中我們可以吸收新的思想,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了?墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的恰同學(xué)少年觀后感,歡迎閱讀與收藏。

恰同學(xué)少年觀后感

恰同學(xué)少年觀后感1

  “獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?慈f(wàn)山紅遍……恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣、揮斥方遒!币皇住肚邎@春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)出了主人翁都深有感觸。

  毛澤東:一位朝氣蓬勃奮發(fā)有為的新一代青年學(xué)子,反對(duì)封建地主,創(chuàng)建新中國(guó)。只要他想做的事情,無(wú)論多么困難,他都會(huì)堅(jiān)持下去。他對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱愛(ài),讓我深深的敬佩他,舍不得給自己買(mǎi)鞋省下來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū),每天挑燈夜戰(zhàn),借著路邊的燈光看書(shū),組織讀書(shū)會(huì)等;他身上的品質(zhì)都是我們所要學(xué)習(xí)的。

  劉俊卿:這是一個(gè)與毛澤東等人形成鮮明對(duì)比的反面人物,他的父親靠賣(mài)臭豆腐供他學(xué)習(xí)生活,他的妹妹給富人家里當(dāng)丫鬟掙點(diǎn)錢(qián)給他讀書(shū)養(yǎng)家糊口。而他卻不懂得感恩,還天天埋怨自己出生在這樣的'家庭,在學(xué)校上學(xué),也只懂得奪機(jī)取巧,一味的想升官發(fā)財(cái),甚至要加害自己的校長(zhǎng),到頭來(lái)卻害死了自己的父親,最終的下場(chǎng)也是可想而知的。

  蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開(kāi)慧等青年學(xué)子,在他們的身上,看到的是質(zhì)樸,是堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)美好生活的積極向往。在楊昌濟(jì)和孔昭綬身上展現(xiàn)出的則是一名優(yōu)秀教師的形象,他們因材施教,為了學(xué)生不辭辛苦,孔昭綬校長(zhǎng)險(xiǎn)些獻(xiàn)出了他的生命。

  《恰同學(xué)少年》中那精彩的一幕幕,都深深地觸動(dòng)了我的心靈,讓我感動(dòng)不已。還有那些師生們,在他們的身上所流落出的精神品質(zhì)是我們所需要學(xué)習(xí)的。他們時(shí)刻鼓舞著我,在今后的人生道路上,必須勇往直前,積極向上,為自己的未來(lái)努力奮斗。

恰同學(xué)少年觀后感2

  以前的社會(huì)是物質(zhì)很缺乏,精神很豐富飽滿(mǎn);而現(xiàn)在的社會(huì)呢,恰恰相反。當(dāng)我第二次看完這部電視劇就感覺(jué)很想寫(xiě)點(diǎn)東西,我很羨慕那個(gè)年代的人們,真的很羨慕。那個(gè)年代的許多珍貴的東西,在我們這個(gè)年代逐漸丟失了。為什么在和平年代,在物質(zhì)富裕的年代,人們卻漸漸被蒙住了雙眼,看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面,與那時(shí)的青年相比,我甚至覺(jué)得社會(huì)在退步,在退步。我們需要重新認(rèn)識(shí)我們身邊的事物了。

  這部電視劇真正讓我重新認(rèn)識(shí)了毛澤東。片中塑造的青年毛澤東的豐滿(mǎn)形象,讓我發(fā)現(xiàn),我對(duì)毛主席實(shí)在太不了解了。甚至還誤解了這位偉人。我覺(jué)得似乎我們這一代都不真正地了解毛澤東,年輕人往往都對(duì)政治、歷史、軍事不屑一顧,更加不用說(shuō)去了解了。一說(shuō)起毛澤東,大家似乎往往更加愿意談?wù)撍砟甑倪^(guò)錯(cuò),對(duì)于毛澤東的看法總是太主觀,根本就不了解卻妄加評(píng)論。而如今我才明白毛澤東到底是如何地“功大于過(guò)”,他的.“功”到底是怎樣的“大功”。毛澤東的形象在我面前更加豐滿(mǎn)了,對(duì)他的評(píng)價(jià)也更加客觀了。

  任何一個(gè)偉人,一開(kāi)始都只是凡人,毛澤東也只是一個(gè)平凡的農(nóng)村青年。但是從青年時(shí)代的毛澤東身上,明顯可以看到他不平凡的品質(zhì)。他才華橫溢,博覽群書(shū),積極好學(xué),勤思善辨,修身養(yǎng)性,重情重義,孝順父母,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,志存高遠(yuǎn)。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅(jiān)韌、勇敢、無(wú)畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮斗的好朋友。

  最深刻的感覺(jué)就是我們現(xiàn)在缺乏那種敢拼敢干敢闖的精神,缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點(diǎn),呵呵。

恰同學(xué)少年觀后感3

  直從我看了這部電視劇,對(duì)我的啟發(fā)很高,這部電視劇的幾位主角,都是少年,他們給我的印象很高,因?yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、樂(lè)于助人、孝順父母、無(wú)私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì),最讓我佩服。

  這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東主席等人。特別是毛澤東主席,他非常尊師,有一次,他在上課跟老師頂嘴,晚上的時(shí)候,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去老師家向老師道歉,初時(shí),老師不肯原諒他,他就跪在老師家門(mén)口不起,過(guò)了許久,老師看他那么誠(chéng)懇,就原諒他了。

  這些少年非常愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。有一次,毛澤東主席帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人,他們身上沒(méi)有槍?zhuān)靡粋(gè)鐵桶放一些鞭炮,讓敵人誤以為是槍聲,然后大家一起說(shuō)了一句話(huà):“放下槍?zhuān)蝗荒銈內(nèi)(gè)人都要死!边@聲音在敵人的周?chē)厥幹。那些敵人叫毛澤東主席他們下來(lái)談判,毛澤東主席堅(jiān)決要他們繳槍?zhuān)乙恢徊皇,后?lái),有位敵人的.同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生,說(shuō)他們沒(méi)有槍?zhuān)谙驅(qū)W生軍其余的人叫道:“你們沒(méi)有槍?zhuān)绻嬗芯鸵粯屔溥^(guò)來(lái)呀!”幸好,一群長(zhǎng)沙城的警察下來(lái)援救,射了一槍給那個(gè)人,不然毛澤東主席他們就慘了。在這件事中,我非常佩服毛澤東主席他們的鎮(zhèn)定、冷靜。

  這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長(zhǎng)大后一定要學(xué)他們一樣,做一樣,做個(gè)有勇氣、愛(ài)讀書(shū)的少年。

恰同學(xué)少年觀后感4

  翻開(kāi)《恰同學(xué)少年》,走進(jìn)毛澤東,走進(jìn)那段難忘的歲月,感受那個(gè)時(shí)代的青春激情。

  內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了以毛澤東,蔡和森,向警予,楊開(kāi)慧,陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷,改造中國(guó)與世界的雄心斗志。

  懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的好奇心,翻開(kāi)這本震撼心靈,給予我無(wú)限斗志的《恰同學(xué)少年》。

  徒步游湖南,組建學(xué)生軍,開(kāi)辦工人夜校。一顆顆積極向上,為國(guó)為民的.心,仿佛催促著東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起,也為我們譜寫(xiě)心中最美的詩(shī)篇。

  穿越時(shí)空,那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”,“五四運(yùn)動(dòng)”,中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長(zhǎng)舒,激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉,而有的人卻讓我領(lǐng)會(huì)昂首向前;一句“感國(guó)家之多難,誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾,瞬間萬(wàn)分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭;書(shū)生練兵則告訴我:沒(méi)有一個(gè)野蠻強(qiáng)健的身體,光有滿(mǎn)腦子書(shū)蟲(chóng),那國(guó)家的強(qiáng)沒(méi)有了武力的振興何提成就;

  合上這本書(shū),回憶她一樁樁,一件件震撼人心的事件。它教我向領(lǐng)袖革命看齊,引我邁出困境將歷史和未來(lái)的接力棒焊接。

  新中國(guó),新未來(lái)是中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)中華兒女,拋頭顱灑熱血換來(lái)的。我暗暗許下誓言:在中國(guó)未來(lái)的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

  我在靜謐中感嘆道:“書(shū)中看到的竟不是一堆“國(guó)家,民族,理想,志向”的大道理,而是一個(gè)個(gè)年青人為新世界而奮斗,打拼的歷史。我想:歲月是永遠(yuǎn)奪不走那昂首挺胸的神情,張翅飛翔的雄鷹,就算再過(guò)一個(gè)世紀(jì)來(lái)翻開(kāi)它,也依然會(huì)讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是!

恰同學(xué)少年觀后感5

  觀看《恰同學(xué)少年》是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì),是由學(xué)校組織的。在我們大學(xué)生這個(gè)年代,是一個(gè)叛逆的年代,是一個(gè)標(biāo)榜自新的年代。純粹的盲目,由于是學(xué)校組織的,很多的人心不甘情不愿地去觀看,還在心里打著小算盤(pán)說(shuō)什么點(diǎn)完名就走?墒钱(dāng)《恰同學(xué)少年》一播,在還只是在播前奏的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),影廳本來(lái)糟雜的聲音漸漸地趨向安靜,到最后鴉雀無(wú)聲,只有音響里面?zhèn)鞒鰜?lái)的那些演員渾厚、堅(jiān)定、正義、強(qiáng)悍的聲音。

  直至連播了3集,本來(lái)那些“兩股顫顫,幾欲先走”的同學(xué)們仿佛被如來(lái)佛定住了一樣,都沒(méi)有離席,還一直要加播,直至晚上11點(diǎn)多了,才戀戀不舍地從演播廳出來(lái)。一路上,充斥我耳朵的全是《恰同學(xué)少年》里面的臺(tái)詞,里面的內(nèi)容。我自己心里也被震撼著,心里涌滿(mǎn)感動(dòng)與自豪。感動(dòng)那個(gè)年代充滿(mǎn)血性的青年為拯救中國(guó)所做的熱血事情,自豪于那些偉人是我所在的學(xué)!鲜〉谝粠煼兜膶W(xué)生。

  仔細(xì)想想為什么《恰同學(xué)少年》能這么深入人心?這么受大眾喜愛(ài)?這么被觀眾津津樂(lè)道?《恰同學(xué)少年》沒(méi)有大牌的明星出演,沒(méi)有恢弘的.場(chǎng)面,沒(méi)有華麗的臺(tái)詞,沒(méi)有煽情的情節(jié),可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢?我想究其原因不外乎于《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)出來(lái)的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個(gè)電視的臺(tái)詞和演員的演技體現(xiàn)出來(lái)。先從臺(tái)詞這一方面來(lái)解讀《恰同學(xué)少年》這一熱播電視劇。

  “衡山西,岳麓東,城南講學(xué)峙其中。人可鑄,金可熔,麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄!

恰同學(xué)少年觀后感6

  《恰同學(xué)少年》我看了整整五遍,每一遍都看得我熱血沸騰。它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。在這部電視劇中,我才明白了什么是真正的同學(xué)情深;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……

  在該劇為數(shù)眾多的人物中,我最欣賞的,便是的毛澤東。在劇中,他白衣勝雪,英姿颯爽。雖然并不帥氣,但僅那眼神,就讓人為之一振。每每想到他,我就會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東:那個(gè)看到易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。

  當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng),太倔強(qiáng),自以為是等等。但無(wú)論如何,他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上,我感覺(jué)到一種生生不息,知難更進(jìn),難以壓抑地對(duì)理想的崇禎,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他已經(jīng)是我前方的動(dòng)力和目標(biāo)。我一定會(huì)努力,超越!

  “大丈夫必有四方之志”我最敬佩的,就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人,必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,才會(huì)有奮斗的目標(biāo),知道自己的努力是為了什么。生活,就不是迷茫的。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,為了達(dá)到他,才會(huì)為此而努力學(xué)習(xí),工作。生活,就有了動(dòng)力。志向,不一定要是具體的。

  像毛澤東,他也沒(méi)有想到他將來(lái)要從事什么職業(yè)。可是他有一種以天下為己任的`責(zé)任感,和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國(guó)的決心!這就足夠了。正因?yàn)檫@個(gè)偉大的志向,他焚膏繼晷的苦讀,他風(fēng)雨無(wú)阻的鍛煉,他帶領(lǐng)同學(xué)們手無(wú)寸鐵的保衛(wèi)長(zhǎng)沙城!通過(guò)《恰同學(xué)少年》,我悟出的第一個(gè)道理便是:立志為先!

  “自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個(gè)自信的人。記得劇中,他去參觀岳麓書(shū)院時(shí)。蕭子升感嘆書(shū)院所出的人才都已經(jīng)作古,只空留書(shū)院的舊址。毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會(huì)是今日之人才!敖酱腥瞬懦,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。不錯(cuò),如果沒(méi)有這份自信,他又怎么敢不帶分文游歷湖南,率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥,攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。相信自己,就一定可以成功。

  以前,我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)很傻。變法失敗后,他為什么不逃走,白白送死?涩F(xiàn)在,我突然理解了,這是一種為了革命堅(jiān)貞不屈,奮斗到底的氣節(jié)和品格!孔子在《論語(yǔ)》也說(shuō)道:“君子有所為,有所不為!庇袝r(shí)候,能為了自己所追求的,所信仰的而犧牲也是一種無(wú)限的光榮和滿(mǎn)足。

  毛澤東和同學(xué)們印發(fā)反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝的傳單,去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營(yíng)去談判。靠的不就是這種大無(wú)畏的精神么?革命需要犧牲,需要流血。假如有一天,我因?yàn)楦锩淙鐢呈,那我寧愿轟轟烈烈的死,也不會(huì)茍說(shuō)出有違革命的話(huà)來(lái)?yè)Q取生命。如果能換取和平,喚醒大眾的覺(jué)醒和祖國(guó)的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢?有了這種敢于犧牲的精神,生亦光榮,死亦光榮!

  毛澤東,是一個(gè)從容自若的人?嫉谝粠煼兜臅r(shí)候,別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢。說(shuō):“是你的,總是你的,不是你的,想了也白想。”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問(wèn)他們志向是,他從容的站起來(lái),用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說(shuō):“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí),他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后,槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了,他也紋絲不動(dòng)。真是“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”!

  毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說(shuō):“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東!翱梢(jiàn)他是多么的用功。他說(shuō)過(guò): “飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!泵看巫x書(shū)看報(bào)紙,一有不會(huì)的問(wèn)題,他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。連睡著的時(shí)候,書(shū)都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見(jiàn)證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

  書(shū)上批注和心得,更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說(shuō)光是學(xué)習(xí)刻苦,這并沒(méi)有什么?墒,鍛煉身體,他也一樣風(fēng)雨無(wú)阻。無(wú)論是,太陽(yáng)高照的三伏天,還是打霜下雪的日子,都絲毫不松懈。我想,正因?yàn)檫@樣的努力,他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄,為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤!是不是上蒼,也被他打動(dòng)了呢?

恰同學(xué)少年觀后感7

  《恰同學(xué)少年》一劇剛剛在央視落下帷幕,作為80后的我在《恰同學(xué)少年》開(kāi)播的第一天就被它深深吸引,它是一部摧人向上的健康作品!肚⊥瑢W(xué)少年》讓我看到的是陽(yáng)光和青春活力,積極向上的精神和胸懷祖國(guó)的氣魄,充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā),看得人眼前一亮。

  該劇吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿(mǎn)了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個(gè)個(gè)清新自然,造型樸實(shí)干凈,行為大方坦然,沒(méi)有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺(jué)。

  這部電視劇也使我想起剛剛離開(kāi)的大學(xué)校園,走上工作崗位后才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學(xué)生活,好想念我的母校,好想念我的同學(xué),一點(diǎn)點(diǎn),一幕幕,大學(xué)的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會(huì)想起那花園的假山和噴泉,那秋天里紅紅火火的海棠,雪天里冰涼的景色,那是充滿(mǎn)爛漫幻想的'時(shí)候啊,我們太多的憧憬,卻自以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人……我們也曾有過(guò)那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想,但缺少了那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。

  曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢(mèng)里無(wú)數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無(wú)奈罷。如果時(shí)光再重來(lái),大學(xué)生活又會(huì)是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋?zhuān)欠N久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對(duì)教育、對(duì)中國(guó)的未來(lái)深深的反思和憂(yōu)患,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感,我想不光是我,每一個(gè)收看的觀眾,都要為之震撼吧!

恰同學(xué)少年觀后感8

  昨天,蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學(xué)少年》,這部電視劇講述的是少年毛澤東在湖南第一師范學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)生活。今天,我看了第一集,覺(jué)得非常好看。

  一個(gè)當(dāng)官的`帶著樂(lè)隊(duì)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了楊先生的家,想請(qǐng)楊先生當(dāng)教育司的司長(zhǎng),卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟(jì)。

  在一個(gè)閣樓里,一位汗流浹背的少年正倒立著讀書(shū),而房間外面是一群人在打架,這位少年好像外面什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來(lái)幫忙,他也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到,還專(zhuān)心致志地讀書(shū)。這位少年,叫毛潤(rùn)之,就是少年毛澤東。毛澤東走出房間說(shuō)了句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng),西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng),老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng),劃不來(lái)呀!”接著,他來(lái)到一個(gè)書(shū)店,坐在書(shū)店的地上,全心全意地讀書(shū),從上午讀到下午?墒撬蛔x不買(mǎi),老板也拿他沒(méi)有辦法。這時(shí),走來(lái)一位女同學(xué),要買(mǎi)這本書(shū),這本書(shū)只剩下一本了,老板從毛澤東手中奪過(guò)了書(shū),要賣(mài)給女同學(xué),毛澤東不同意,說(shuō)要有個(gè)先來(lái)后道,說(shuō)自己要買(mǎi)這本書(shū),可是他的錢(qián)卻不夠,失望地走了。毛澤東看到大街上賣(mài)燒餅,才想來(lái)來(lái)自己一天都沒(méi)有吃飯,就買(mǎi)了兩個(gè)燒餅,這時(shí),一個(gè)要飯的小女孩問(wèn)毛澤東要燒餅,本來(lái)就就沒(méi)有錢(qián)的毛澤東,卻給了小女一人半的燒餅。毛澤東真是一個(gè)有讀書(shū)、善良的人!

  毛澤東回到了家,告訴爸爸他想考北京大學(xué),他爸爸不同意,還說(shuō)他一個(gè)月?lián)Q一所學(xué)校,哪個(gè)學(xué)校都沒(méi)有都好。還把他關(guān)了起來(lái)。毛澤東到底能不能去考北京大學(xué)嗎?且聽(tīng)下回分解吧!

恰同學(xué)少年觀后感9

  毛澤東,多么響亮的名字。正是他,趕走了日本人,打倒了蔣介石?啥嗌偃酥浪贂r(shí)的故事。冰心說(shuō),成功的花,人們只驚艷它現(xiàn)實(shí)的明艷,但當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,撒遍犧牲的血雨。正如毛澤東,由于年少時(shí)期的積累才能領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家。恰同學(xué)少年正記述了毛澤東在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。在這部劇中,有幾段戲最為經(jīng)典,下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  首先是毛澤東因?yàn)閹褪捵由退艿軐?xiě)文章而被孔昭綬教育一翻,明白了大義與小義的關(guān)系,孔昭綬還把校旗給了毛澤東,讓他生起旗幟。由此可知,教師不僅要教知識(shí),還要教人生的道理。

  其次,蔡和森看到劉俊卿浪費(fèi)糧食,便自己把剩下的.飯吃了,劉俊卿看到以后還當(dāng)眾羞辱了他,最后校長(zhǎng)批評(píng)了劉俊卿。

  還有就是張干校長(zhǎng)的事情。張干為了學(xué)生操碎了心,可是得不到學(xué)生的諒解,直到最后才真像揭開(kāi),卻被毛澤東趕跑了。這部劇向我們教會(huì)了如何了解對(duì)方,不能只看表面現(xiàn)象,而要深入內(nèi)心,不能泛泛而談。

  在看看袁仲謙吧。他因?yàn)槊珴蓶|寫(xiě)文章氣勢(shì)太重而不喜歡毛澤東的文章,最后經(jīng)過(guò)楊昌濟(jì)的教導(dǎo),明白了自己的錯(cuò)誤之處,于是去向老師道歉,在大雨中站了好久,最后得道老師的諒解。

  這部電視劇還有許多經(jīng)典之處,在這里就不一一贅述了,希望大家也喜歡這部劇。

恰同學(xué)少年觀后感10

  暑假漸漸臨近尾聲,我也正愁著學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》,還沒(méi)看呢。有天中午,就讓我給撞了個(gè)巧,剛好有個(gè)電視臺(tái)正在播放《恰同學(xué)少年》,而且一天播好幾集。

  以前,我對(duì)毛主席并不怎么熟悉,相對(duì)來(lái)說(shuō),我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學(xué)少年》后,我對(duì)毛主席的印象有了很大的改變。

  劇中讓我最深刻的劇情:就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生,佩帶著扁擔(dān)做的假槍?zhuān)疟夼诔洚?dāng)槍聲嚇唬潰兵。城南郊外,四下突然“槍聲”大作,旌旗招展,到處是圍上來(lái)的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲,潰兵都以為中了埋伏,一時(shí)亂作一團(tuán)。潰兵們終于答應(yīng)派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團(tuán)長(zhǎng)命令潰兵“繳槍”時(shí),忽然馬疤子逃了回來(lái),并揭發(fā)了他們。而這時(shí),毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的,不緊不慢的倒了碗茶水,喝了起來(lái)。那樣子,就好象自己真的是個(gè)如假包換的桂兵似的。

  就連我這個(gè)局外人,看到這個(gè)情景,嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急,太監(jiān)著急。可是沒(méi)想到,毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機(jī)智勇敢,臨危不亂的氣魄。

  其實(shí)在我們生活中,又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時(shí)候,我們常常會(huì)想到如何去逃避,去躲開(kāi)它;很少會(huì)有人會(huì)勇敢的去克服它的。如果毛主席他們,當(dāng)初也是選擇逃避的話(huà),那我們這些后人還能看到如今的湖南么?答案不言而喻。

  所以,看了《恰同學(xué)少年》,不僅讓我對(duì)毛主席有了新的.認(rèn)識(shí),也讓我知道了,在生活中,遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候,我們應(yīng)該勇敢的面對(duì),用我們的智慧、勇敢,和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣,我們會(huì)比逃避多了一絲希望:化險(xiǎn)為夷的希望!

恰同學(xué)少年觀后感11

  少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!?jiǎn)⒊?/p>

  長(zhǎng)沙,這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地,是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,反動(dòng)勢(shì)力為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。

  本劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景,展現(xiàn)了20世紀(jì)初以毛澤東、陶斯詠、蔡和森、向警予等一群風(fēng)華正茂的青年一代的學(xué)習(xí)生活和他們之間的純正的情感經(jīng)歷。與此同時(shí),也塑造了孔昭綬、楊昌濟(jì)、徐特立等一批優(yōu)秀的教師形象,深刻闡明了“學(xué)生該怎樣讀書(shū),教師該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  共同的學(xué)習(xí)生活中,毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了友誼,周南女中的陶斯詠、向警予、楊開(kāi)慧等女學(xué)生也和他們因共同的志趣走到了一起,一個(gè)先進(jìn)青年學(xué)生組成的讀書(shū)會(huì)組織成了他們學(xué)習(xí)、交流與情感發(fā)展的.紐帶。

  1918年,毛澤東、蔡和森等從一師畢業(yè)了,楊昌濟(jì)也受聘于北大任教,他告訴孔昭綬,自己完成了在一師的使命,為中國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)了蔡、毛二位“海內(nèi)人才”。

  恰同學(xué)少年,將無(wú)謂的民主認(rèn)同感熔鑄在每一位觀眾心中,他告訴我們,青年的斗志昂揚(yáng),決定未來(lái)復(fù)興之路的光明與輝煌。如此優(yōu)秀的影視作品,也讓我們感受到了社會(huì)主義文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的勃勃生機(jī)。

恰同學(xué)少年觀后感12

  20xx年,是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,你還記得嗎?你還記得那個(gè)為中國(guó)人民贏得和平的,那個(gè)率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向統(tǒng)一的人嗎?他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。

  他知錯(cuò)能改,古人“程門(mén)立雪”他“袁門(mén)立雨”,用誠(chéng)心打動(dòng)了老師他堅(jiān)忍不拔,堅(jiān)持冷水浴等有益運(yùn)動(dòng)他心中有天,有地,有中國(guó),有世界!做人要做的堂堂正正,不要因?yàn)樽非髽s華富貴和名利而失去尊嚴(yán),就像蘭花一樣,他雖然不如牡丹有名,但是特姿勢(shì)所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無(wú)窮。朋友之間的友誼固然重要,但卻不能因?yàn)橛颜x而失去誠(chéng)信,任意誠(chéng)信為本,無(wú)論什么時(shí)候,什么地點(diǎn),都不能因?yàn)閭(gè)人利益而不講誠(chéng)信。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!睂W(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事,需要持之以恒的堅(jiān)持,要像毛澤東一樣,每天的積累,珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。“不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥!庇糜邢薜腵時(shí)間去做更多的事情,為了自己的目標(biāo)而奮斗,每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,有的偉大,有的平凡,但是他們都一樣,都能使人們努力的向他前進(jìn)。利益、友誼、理想,怎樣正確的去面對(duì)?

  “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”無(wú)論怎樣,我們都是國(guó)家的一份子,國(guó)家的繁榮昌盛我們也應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任,只有我們不斷的進(jìn)步,不斷的強(qiáng)大,國(guó)家才能夠不斷的進(jìn)步,不斷的強(qiáng)大。現(xiàn)在的我們直至青春年華,是讀書(shū)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有,錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái),時(shí)間是寶貴的,貴的什么人都買(mǎi)不到,好好學(xué),好好干,做一個(gè)有用的人。

  恰同學(xué)少年,在最搖擺不定之時(shí),堅(jiān)定自己的理想,與國(guó)家一同進(jìn)步吧!

恰同學(xué)少年觀后感13

  起初聽(tīng)到《恰同學(xué)少年》這個(gè)電影名稱(chēng)的時(shí)候,我立刻想到了毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》中的“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯……”那時(shí)就有點(diǎn)奇怪,這電視劇怎么起一這樣的名字?肯定和毛澤東有關(guān)吧!后來(lái),我便懷著一種崇敬而又好奇的心情去細(xì)細(xì)觀賞、品味它。

  該劇是一部關(guān)于做人、立志題材的紅色青春偶像劇。它以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要表現(xiàn)背景,展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛(ài)情故事,同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象,深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū),教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。

  當(dāng)我把這部電視劇完完整整地看下來(lái),內(nèi)心深處便有一股激情在涌動(dòng),在沸騰,久久不能平靜。我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿(mǎn)朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾,深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。他們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)、做人、立志等方面以其典范式的態(tài)度和行動(dòng)感染激勵(lì)著我,令我激情蕩漾,熱血沸騰……但在崇敬之余,我想到了自己,想到了現(xiàn)在的大學(xué)生……

  現(xiàn)在的大學(xué)生中有很大一部分在做人、立志方面根本就沒(méi)有一個(gè)明確的原則和目標(biāo),他們不知道自己能干什么,應(yīng)該干什么,對(duì)前途、未來(lái)很迷茫,過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子?菰锏拇髮W(xué)課程令他們乏味,所以成天把“無(wú)聊”掛在嘴邊,便想尋找一種脫離現(xiàn)實(shí)的刺激,于是乎網(wǎng)絡(luò)游戲便成了他們迷戀的理想場(chǎng)所……這樣,一些大學(xué)生在自由的大學(xué)生活中逐漸迷失了自我。

  誠(chéng)然,當(dāng)前的教育制度、不合理的課程設(shè)置和現(xiàn)行的大學(xué)教育管理制度有其難以推脫的責(zé)任,另外,物欲橫流的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使整個(gè)社會(huì)都變的有點(diǎn)浮躁,有點(diǎn)物質(zhì)化,有點(diǎn)拜金主義。但是,這只是一個(gè)客觀原因,大學(xué)生成才的關(guān)鍵在于自身的自制與勤奮,畢竟,大學(xué)校園中也不乏棟梁之材。但是為什么經(jīng)過(guò)四年的'大學(xué)生活以后會(huì)有良才與庸才之分呢?

  我想到了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生的比喻:大學(xué)其實(shí)是一個(gè)“豬欄”,大學(xué)生就是里面成長(zhǎng)的“豬崽”,老師們則是“飼養(yǎng)員”。大學(xué)給每個(gè)人一樣的“豬欄”,“飼養(yǎng)員”也公平地給每頭“崽豬”同樣多的飼料,可四年后“豬崽們”的出路卻各不相同:有些被送去進(jìn)行加工制成上好的“豬肉成品”,有些直接被投入市場(chǎng)作“精肉”暢銷(xiāo),有些卻因?yàn)殇N(xiāo)路不暢而臭掉,而有些卻因?yàn)樗哪觊g只汲取了少量的“飼料”導(dǎo)致體型瘦小而出不了"欄"。

  這個(gè)比喻雖然有失妥當(dāng),但是從某種角度來(lái)說(shuō)還是比較貼切的。自由的大學(xué)生活在客觀上形成了一個(gè)大學(xué)生的自由競(jìng)爭(zhēng)空間,強(qiáng)者知道自己需要什么,從而努力發(fā)展成為當(dāng)中的佼佼者,引領(lǐng)競(jìng)爭(zhēng)潮流,收獲甚多,而弱者則不能正確為自己取材,從而畸形發(fā)展,在自由競(jìng)爭(zhēng)中處于可悲的地位,收獲甚少。

  梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”先輩們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū),為中華之崛起而獻(xiàn)身,他們共同締造了中華人民共和國(guó),讓國(guó)人過(guò)上了當(dāng)家作主的日子。現(xiàn)在,中國(guó)正處在一個(gè)最關(guān)鍵的奔跑、飛躍時(shí)期,作為年輕一代的大學(xué)生們,你們還在彷徨什么?你們還有時(shí)間去“郁悶”、“無(wú)聊”嗎?你們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的重任,奮發(fā)圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自己的理想!退一步從自身上來(lái)說(shuō),“少壯不努力,老大徒悲傷”。人生何其寶貴,青少年時(shí)代又是塑造自身的最關(guān)鍵時(shí)期,現(xiàn)在如果不努力,那到老時(shí)真的就只能“徒悲傷”了!

  “莫等閑,白了少年頭,空悲切!”古人的諄諄教誨我們不能輕視。青年們應(yīng)該是有理想、有信念的一代。青年,應(yīng)該“文明其精神,野蠻其體魄,陶冶其情操”。同學(xué)們,努力吧,在這最寶貴的時(shí)刻!做有抱負(fù)、有理想的青年,讓自己的青春、生命多一點(diǎn)豪邁與激情吧!切莫做等閑之輩,否則到老時(shí)只能感嘆歲月的蹉跎,悔恨曾經(jīng)的虛度年華、碌碌無(wú)為,只能“空悲切”了!

恰同學(xué)少年觀后感14

  20xx年7月7日 星期五 晴

  昨天,蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇—《恰同學(xué)少年》,這部電視劇講述的是少年m在湖南第一師范學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)生活。今天,我看了第一集,覺(jué)得非常好看。

  一個(gè)當(dāng)官的帶著樂(lè)隊(duì)排著整齊的.隊(duì)伍來(lái)到了楊先生的家,想請(qǐng)楊先生當(dāng)教育司的司長(zhǎng),卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟(jì)。

  在一個(gè)閣樓里,一位汗流浹背的少年正倒立著讀書(shū),而房間外面是一群人在打架,這位少年好像外面什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來(lái)幫忙,他也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到,還專(zhuān)心致志地讀書(shū)。這位少年,叫毛潤(rùn)之,就是少年m。m走出房間說(shuō)了句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng),西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng),老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng),劃不來(lái)呀!”接著,他來(lái)到一個(gè)書(shū)店,坐在書(shū)店的地上,全心全意地讀書(shū),從上午讀到下午?墒撬蛔x不買(mǎi),老板也拿他沒(méi)有辦法。這時(shí),走來(lái)一位女同學(xué),要買(mǎi)這本書(shū),這本書(shū)只剩下一本了,老板從m手中奪過(guò)了書(shū),要賣(mài)給女同學(xué),m不同意,說(shuō)要有個(gè)先來(lái)后道,說(shuō)自己要買(mǎi)這本書(shū),可是他的錢(qián)卻不夠,失望地走了。m看到大街上賣(mài)燒餅,才想來(lái)來(lái)自己一天都沒(méi)有吃飯,就買(mǎi)了兩個(gè)燒餅,這時(shí),一個(gè)要飯的小女孩問(wèn)m要燒餅,本來(lái)就就沒(méi)有錢(qián)的m,卻給了小女一人半的燒餅。m真是一個(gè)有讀書(shū)、善良的人!

  m回到了家,告訴爸爸他想考北京大學(xué),他爸爸不同意,還說(shuō)他一個(gè)月?lián)Q一所學(xué)校,哪個(gè)學(xué)校都沒(méi)有都好。還把他關(guān)了起來(lái)。到底能不能去考北京大學(xué)嗎?且聽(tīng)下回分解吧!

恰同學(xué)少年觀后感15

  許多人都有這樣的疑問(wèn),恰同學(xué)少,年風(fēng)華正茂的表現(xiàn)又是什么呢?

  今天的語(yǔ)文課,是來(lái)檢測(cè)一下昨天的試卷改錯(cuò),老師們都拿著試卷在門(mén)口從各自的教室進(jìn)來(lái)。走到我們的教室的時(shí)候,同學(xué)們都緊張的不行,因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱](méi)改完錯(cuò)!但是又有這樣一位學(xué)生,他在那里神情自若的坐著,眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來(lái),他第一個(gè)站了起來(lái),幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的,但是看到他的卷子上全部都是改過(guò)的密密麻麻的整齊的工整的字跡,便開(kāi)心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信,自立,自強(qiáng),交代的任務(wù)一定要及時(shí)到完成。

  恰同學(xué)少,年風(fēng)華正茂,同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間,他們卻總是不守約定,這樣的人是不好的,而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨,卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生,有一天天下著蒙蒙的小雨,剛開(kāi)始的時(shí)候并不大,但是后來(lái)越下越大,反而成了磅礴的大雨,他卻毫不知情,讓他出來(lái)的`時(shí)候,他正趕著一同學(xué)們赴宴,所以她義無(wú)反顧地騎上自行車(chē),冒著雨來(lái)到了公園,雖然同學(xué)們最后沒(méi)到,但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。少年的風(fēng)采,也正是這樣,負(fù)責(zé)任,講誠(chéng)信,做一個(gè)守道德的公民。

  恰同學(xué)少,年風(fēng)華正茂,還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),這是非常不對(duì)的,因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的,希望他們走把過(guò)去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬(wàn)不要這樣,一定要堅(jiān)持下去,就有這樣一句話(huà),貝多芬他堅(jiān)持畫(huà)雞蛋,終于成為了畫(huà)家——每天都要畫(huà)一百多個(gè),才成就了他的畫(huà)家夢(mèng)。所以堅(jiān)持才是勝利。

  恰同學(xué)少,年風(fēng)華正茂,一定要表現(xiàn)在這些方面,只有這樣做了,才能展示出中華少年的魅力!

【恰同學(xué)少年觀后感】相關(guān)文章:

恰同學(xué)少年,我們能否風(fēng)華正茂?12-10

恰同學(xué)少年讀書(shū)筆記(通用45篇)10-18

《恰同學(xué)少年》觀后感11-08

恰同學(xué)少年觀后感11-16

《恰同學(xué)少年》觀后感心得09-05

輕狂恰少年_750字01-28

《恰同學(xué)少年》觀后感15篇11-14

《恰同學(xué)少年》觀后感5篇11-14

《恰同學(xué)少年》觀后感(精選19篇)09-05