關(guān)于大班教師節(jié)教案范文（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于大班教師節(jié)教案范文，希望能夠幫助到大家。
大班教師節(jié)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.感受教師節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《敬愛(ài)的老師》。
2.每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)A班的.老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
2.看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
5.做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))
我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥�，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
大班教師節(jié)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入。
(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。
師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。
引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2.“小小賀卡”。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的.節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。???
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.“感動(dòng)的祝�！�。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4.“您辛苦了”。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
大班教師節(jié)教案 3
目標(biāo)：
1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。
準(zhǔn)備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。
重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：
嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
設(shè)計(jì)思路：
老師在幼兒心目中是神圣的`，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。
流程：
活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩(shī)歌
過(guò)程：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。
2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。
(三)仿編詩(shī)歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。
大班教師節(jié)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
一、開(kāi)始部分
談話引入活動(dòng)主題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的'成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪問(wèn)來(lái)了解)
2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
(二)有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門(mén)，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問(wèn)，安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?
(三)采訪活動(dòng)
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。
2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)�，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。
3.訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。
(四)交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
2.小組代表進(jìn)行記錄。
2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
大班教師節(jié)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的'祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
四、活動(dòng)建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
大班教師節(jié)教案 6
設(shè)計(jì)意圖:
孩子剛升入大班，已經(jīng)是大班孩子了。今年是他們幼兒園最后一個(gè)教師節(jié)。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，孩子們和老師已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們更深入地了解自己的老師，激發(fā)他們尊敬老師、熱愛(ài)老師的感情，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們用各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道9月10日是教師節(jié)。
2.感受老師對(duì)自己的愛(ài)，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
準(zhǔn)備工作:
1.老師和小朋友一起活動(dòng)的照片。
2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3.兒童專(zhuān)輯《社會(huì)》
活動(dòng)重點(diǎn):
知道9月10日是教師節(jié)，孩子愛(ài)老師的感情就會(huì)萌芽。
活動(dòng)難度:
給老師做小禮物。
活動(dòng)流程:
第一，教師提問(wèn)，請(qǐng)孩子討論，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
老師:孩子們，你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎？(是我們的兒童節(jié))，節(jié)日里孩子們開(kāi)心嗎？誰(shuí)給你的假期？你知道嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日。你知道教師節(jié)是哪一天嗎？(9月10日是教師節(jié))，老師很辛苦。孩子認(rèn)識(shí)哪些老師？小班有哪些老師教過(guò)你，中班有哪些老師教過(guò)你？
二、組織幼兒回憶一些從小班升到大班以來(lái)難忘的往事。以及和老師難忘的故事，從而激發(fā)孩子熱愛(ài)老師的感情。
1.把老師和孩子一起活動(dòng)的照片展示給孩子欣賞。
2.提問(wèn):這張照片是什么時(shí)候拍的？孩子們?cè)谧鍪裁�？老師在做什么？你的心情是怎樣�?？你為什么開(kāi)心快樂(lè)？
現(xiàn)在的孩子都有什么技能？這些技能是跟誰(shuí)學(xué)的？老師為孩子們做了什么？
4.除了班上的老師，幼兒園里還有誰(shuí)關(guān)心過(guò)你？
三。討論:老師把所有的愛(ài)都給了孩子。孩子們應(yīng)該在節(jié)日里向老師獻(xiàn)愛(ài)心嗎？
1.孩子們看完《愛(ài)老師》畫(huà)冊(cè)后，根據(jù)老師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了？你為什么咳嗽？
(2)孩子們想出了什么辦法來(lái)幫助老師？老師會(huì)怎么想？
(3)你平時(shí)是怎么對(duì)待老師的？
第四，做小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，送祝福的話。
1.在教師節(jié)，我們應(yīng)該如何向老師表達(dá)我們的愛(ài)？(說(shuō)一句祝福，送老師一份小禮物)
2.孩子們制作小禮物，老師們巡回指導(dǎo)，給予一些幫助。
5.孩子們送禮物，和老師一起唱歌，祝他們節(jié)日快樂(lè)。
不及物動(dòng)詞總結(jié):
不知不覺(jué)中，音樂(lè)已接近我們班會(huì)的尾聲。九月，教師節(jié)來(lái)得慢，來(lái)得輕。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑童到少年再到青年的人生歷程中，老師是最值得我們尊敬和感謝的。雖然生活艱苦，但他們熱愛(ài)祖國(guó)的未來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生的心。他們雖然是蠟燭，卻燃盡了自己，照亮了別人。讓我們親切地呼喚——老師，您辛苦了！
大班教師節(jié)教案 7
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月10日。
活動(dòng)流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
第一節(jié)活動(dòng)課
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù)，比如折紙，畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞。我們都愛(ài)她。
我們都愛(ài)她。
2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣？解釋一下教師節(jié)的日期，第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。
為了倡導(dǎo)尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
第二節(jié)活動(dòng)課
所有的`孩子都聚集在操場(chǎng)上，老師主持教師節(jié)慶�；顒�(dòng)“我愛(ài)老師”。
1.祝福老師:
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛(ài)心手送祝福(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
3.深深擁抱愛(ài)的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛(ài)的老師。
作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學(xué)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)。
準(zhǔn)備工作:
1.卡片:蜜蜂，花，小魚(yú)，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動(dòng)重點(diǎn):
唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動(dòng)流程:
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:
"誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽(tīng))
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)
3.理解歌詞的內(nèi)容:
“今天，我們也給老師唱首歌吧�！�
大班教師節(jié)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師的工作和自己的關(guān)系以及教師節(jié)的意義。
2、能夠利用現(xiàn)有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作感謝卡，表達(dá)對(duì)老師的感謝。
3、參加假期游戲。
4、愿意積極參與教學(xué)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
準(zhǔn)備教學(xué)紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發(fā)根、膠水、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程
1、場(chǎng)景導(dǎo)入。
(1)參觀“幼師”圖片展。
老師：照片里是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？他們努力工作嗎？這位老師為誰(shuí)工作？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節(jié)的話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何表達(dá)對(duì)老師的感謝。
老師：今天是什么節(jié)日？每年都是。教師節(jié)是哪一天？
介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)孩子討論如何表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候和感謝。
2、“小賀卡”。
(1)展示材料，引導(dǎo)孩子制作感謝卡。
兒童節(jié)是我們的兒童節(jié)，教師節(jié)是我們可愛(ài)的教師節(jié)。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，并祝他們節(jié)日快樂(lè)。
老師展示紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料，指導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想法制作感謝卡，或畫(huà)或剪圖案或用印章、發(fā)根裝飾。
(2)集體兒童生產(chǎn)。
老師：小朋友，好好想想，你要給老師畫(huà)一張什么樣的卡片。讓我們看看誰(shuí)畫(huà)的.卡片最漂亮。
孩子們根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性地制作感謝卡。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。
3、《感人的祝福》。
根據(jù)老師說(shuō)的，幫小朋友寫(xiě)一句謝謝，一句祝福。
4、“你辛苦了”。
孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。
老師引導(dǎo)幼兒在給老師送賀卡的時(shí)候?qū)蠋熣f(shuō)：“老師，您辛苦了！”
大班教師節(jié)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道 9 月 10 日是教師節(jié)，了解教師的日常工作內(nèi)容（如上課、批改作業(yè)、照顧幼兒）。
情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)教師的感恩之情，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
能力目標(biāo)：能動(dòng)手制作簡(jiǎn)易感恩卡片，提升動(dòng)手操作與創(chuàng)意表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、膠水、亮片、絲帶（裝飾卡片用）；《老師，您辛苦了》動(dòng)畫(huà)短片（3 分鐘）；教師日常工作照片（如帶幼兒做游戲、喂飯、上課）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)制作手工卡片的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)教師節(jié)（5 分鐘）
�。�1）教師播放動(dòng)畫(huà)短片《老師，您辛苦了》，引導(dǎo)幼兒觀察：“短片里的老師在做什么？你們的'老師平時(shí)會(huì)為你們做哪些事呢？”
�。�2）展示教師日常工作照片，和幼兒一起回憶：“老師每天陪你們做游戲、教你們唱歌、幫你們穿衣服，是不是很辛苦呀？其實(shí)每年 9 月 10 日是教師節(jié)，是專(zhuān)門(mén)感謝老師的日子�！�
分享交流，表達(dá)心意（8 分鐘）
（1）組織幼兒圍坐成圈，提問(wèn)：“你們喜歡老師嗎？想對(duì)老師說(shuō)什么？或者想為老師做什么事呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如 “我想給老師捶背”“我想對(duì)老師說(shuō)謝謝”。
（2）教師根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)給予回應(yīng)，如 “捶背會(huì)讓老師很舒服，真是個(gè)懂事的孩子”，強(qiáng)化幼兒的感恩意識(shí)。
手工制作，傳遞感恩（15 分鐘）
�。�1）教師示范制作感恩卡片：“我們一起做一張漂亮的卡片送給老師吧！先把卡紙對(duì)折，用彩筆畫(huà)上老師的笑臉，再貼上亮片和絲帶，最后在里面寫(xiě)上‘老師，謝謝您’�！�
�。�2）幼兒自主制作卡片，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力弱的幼兒剪圖形、貼裝飾，提醒幼兒保持桌面整潔。
（3）完成后，讓幼兒拿著卡片向身邊的老師表達(dá)祝福，如 “王老師，教師節(jié)快樂(lè)！這是我做的卡片”。
結(jié)束環(huán)節(jié)，總結(jié)升華（2 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒唱《感謝有你》兒歌，歌詞改編為 “感謝有你，我的老師，每天陪我快樂(lè)游戲；感謝有你，我的老師，辛苦付出我愛(ài)你”，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)制作感恩禮物（如紙花、手繪書(shū)簽），送給其他班級(jí)的老師。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起錄制 “教師節(jié)祝福視頻”，發(fā)送到班級(jí)群，讓幼兒進(jìn)一步表達(dá)對(duì)教師的感恩。
大班教師節(jié)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，理解教師工作的職責(zé)與辛苦，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的尊重。
情感目標(biāo)：在體驗(yàn)中感受教師的付出，愿意主動(dòng)配合教師的工作，減少調(diào)皮行為。
能力目標(biāo)：能模仿教師的簡(jiǎn)單教學(xué)行為（如講故事、教兒歌），提升語(yǔ)言表達(dá)與組織能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑板、粉筆、故事書(shū)、兒歌圖譜、小貼紙（模擬教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒用）；“小老師” 胸牌（每人一個(gè)）；《我是小老師》情景劇本（簡(jiǎn)單版，如教同伴念兒歌、整理玩具）。
環(huán)境準(zhǔn)備：將教室布置成 “小課堂”，擺放小椅子（模擬幼兒座位）、教具柜（放置故事書(shū)、玩具）。
三、活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“你們平時(shí)看老師上課、組織游戲，想不想也當(dāng)一次小老師，教其他小朋友本領(lǐng)呀？今天我們就來(lái)玩‘我是小老師’的游戲，體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)�！� 隨后為幼兒分發(fā) “小老師” 胸牌，調(diào)動(dòng)參與積極性。
示范引導(dǎo)，學(xué)習(xí) “教學(xué)”（10 分鐘）
�。�1）教師扮演 “大老師”，示范簡(jiǎn)單的教學(xué)行為：“小老師們看，大老師現(xiàn)在要教小朋友念兒歌《小星星》，先指著圖譜念一遍，再帶大家一起念，表現(xiàn)好的小朋友要獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙哦！”
（2）邀請(qǐng) 2-3 名幼兒上臺(tái)嘗試當(dāng) “小老師”，教同伴念兒歌或講故事，教師在旁指導(dǎo)：“小老師要大聲說(shuō)話，讓每個(gè)小朋友都聽(tīng)見(jiàn)；還要耐心一點(diǎn)，等小朋友學(xué)會(huì)了再繼續(xù)哦！”
分組體驗(yàn)，感受辛苦（15 分鐘）
�。�1）將幼兒分成 4 組，每組設(shè)置 1 名 “小老師”，負(fù)責(zé)不同任務(wù)：①教同伴整理玩具（把積木分類(lèi)放進(jìn)盒子）；②帶同伴做手指謠；③提醒同伴排隊(duì)喝水；④給同伴講短故事。
�。�2）“小老師” 開(kāi)展工作時(shí)，教師觀察并引導(dǎo)：“小老師，你發(fā)現(xiàn)整理玩具時(shí)，有的小朋友不想幫忙，該怎么辦呢？”“教手指謠時(shí)，要慢慢教，別著急哦！”
�。�3）體驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒分享：“當(dāng)小老師的時(shí)候，你遇到了什么困難？覺(jué)得當(dāng)老師容易嗎？” 讓幼兒感受教師工作的'不易。
總結(jié)分享，表達(dá)理解（5 分鐘）
教師總結(jié)：“原來(lái)當(dāng)老師要教小朋友本領(lǐng)，還要照顧大家，真的很辛苦。以后我們要聽(tīng)老師的話，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，這樣就是對(duì)老師最好的感謝啦！” 隨后讓幼兒給真實(shí)的老師一個(gè)擁抱，表達(dá)心意。
四、活動(dòng)延伸
在角色區(qū)長(zhǎng)期設(shè)置 “小課堂” 場(chǎng)景，讓幼兒自由扮演教師與幼兒，鞏固體驗(yàn)成果。
開(kāi)展 “老師的一天” 繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出教師的工作場(chǎng)景，進(jìn)一步理解教師的日常。
大班教師節(jié)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)教師的 “本領(lǐng)”（如會(huì)講故事、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)解決矛盾），知道教師的 “魔法” 其實(shí)是用心付出的結(jié)果。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)教師的崇拜與喜愛(ài)之情，愿意向教師學(xué)習(xí)，提升自我能力。
能力目標(biāo)：能通過(guò)繪畫(huà)、語(yǔ)言描述等方式，表現(xiàn)教師的 “魔法本領(lǐng)”，提升觀察力與創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、馬克筆；教師展示 “本領(lǐng)” 的道具（如繪畫(huà)作品、故事繪本、折紙作品）；“教師魔法箱”（里面放與教師本領(lǐng)相關(guān)的物品，如彩筆、故事書(shū)、跳繩）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉 “魔法” 的概念（如動(dòng)畫(huà)片中魔法師有特殊本領(lǐng)）。
三、活動(dòng)過(guò)程
神秘導(dǎo)入，探索 “魔法箱”（6 分鐘）
教師出示 “教師魔法箱”，故作神秘地說(shuō)：“小朋友們，這個(gè)箱子里藏著老師的‘魔法道具’，猜一猜里面有什么？這些道具能幫老師變出什么‘魔法’呢？”
邀請(qǐng)幼兒輪流從箱子里摸道具，如摸到彩筆，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“彩筆能讓老師畫(huà)出漂亮的畫(huà)，這是老師的‘繪畫(huà)魔法’！” 摸到故事書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“故事書(shū)能讓老師講出好聽(tīng)的故事，這是老師的‘故事魔法’！”
觀察討論，發(fā)現(xiàn) “魔法”（10 分鐘）
（1）教師現(xiàn)場(chǎng)展示 “魔法本領(lǐng)”：①用彩筆畫(huà)出幼兒熟悉的卡通形象（如佩奇）；②用折紙折出小船；③帶領(lǐng)幼兒玩 “老鷹捉小雞” 游戲，快速解決幼兒之間的小矛盾（如 “小明和小剛別搶玩具，我們輪流玩好不好”）。
（2）組織幼兒討論：“老師的'這些‘魔法’厲害嗎？你們還見(jiàn)過(guò)老師有哪些‘魔法’？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，如 “老師能讓哭鬧的小朋友變開(kāi)心”“老師知道很多知識(shí)”。
�。�3）教師小結(jié)：“其實(shí)老師沒(méi)有真正的魔法，這些本領(lǐng)都是老師努力學(xué)習(xí)、用心練習(xí)才學(xué)會(huì)的，因?yàn)槔蠋熛氚炎詈玫臇|西教給你們�！�
創(chuàng)意表達(dá)，致敬 “魔法師”（12 分鐘）
（1）開(kāi)展 “我心中的魔法老師” 繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出教師的 “魔法場(chǎng)景”，如 “老師用故事魔法給我們講故事”“老師用游戲魔法帶我們玩”，教師幫助幼兒在畫(huà)旁寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
�。�2）將幼兒的畫(huà)作貼在 “教師節(jié)主題墻” 上，讓幼兒互相欣賞，并用語(yǔ)言介紹自己的作品：“我畫(huà)的是老師教我們唱歌，老師的聲音像魔法一樣好聽(tīng)�！�
結(jié)束環(huán)節(jié)，溫馨互動(dòng)（2 分鐘）
教師為每位幼兒頒發(fā) “小小崇拜者” 貼紙，說(shuō)：“謝謝你們發(fā)現(xiàn)老師的‘魔法’，老師也會(huì)繼續(xù)努力，用更多‘魔法’陪你們快樂(lè)成長(zhǎng)！”
四、活動(dòng)延伸
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與 “我的老師有魔法” 親子分享會(huì)，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的教師 “魔法”，并說(shuō)說(shuō)想向老師學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)。
在語(yǔ)言區(qū)投放 “教師魔法故事” 繪本，讓幼兒自主翻閱，加深對(duì)教師工作的理解。
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