《總復(fù)習》教學反思
不知不覺又到了一學期的末尾,為了讓學生能正確認識、理解、掌握一年級這學期的數(shù)學知識,在組織總復(fù)習時,我是這樣考慮的:
1、引導(dǎo)學生主動整理知識
一年級的學生,他們學習數(shù)學處于起步階段。為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們整理與復(fù)習的能力,教師可以根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容,適當?shù)匾龑?dǎo)學生主動地整理知識。
如在復(fù)習方位與圖形時,可以請學生自己說一說學了哪些立體圖形以及在生活中哪些物體的形狀是長方體、正方體、球、圓柱體。這樣,學生在思考這些問題時,就需要結(jié)合自己所學的知識進行整理。
2、開展多種形式的復(fù)習
根據(jù)一年級學生的年齡特點,在組織復(fù)習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習內(nèi)容,以調(diào)動每個學生學習的積極性。如在復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的加減法時,我除了適當?shù)匕才乓恍┧闶降挠嬎憔毩曂?也設(shè)計了一些小游戲的活動,像“找朋友”“開火車”等活動,都是學生比較喜愛的活動,這樣,既能調(diào)動學生學習的興趣,又能達到復(fù)習的效果。
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