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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-25 07:42:57 教案 我要投稿

【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文七篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒參與情景游戲的過(guò)程中,自然學(xué)得兒歌。

  2、感受和朋友一起玩的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小魚胸飾(人手一份),背景―河,配樂磁帶

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容體驗(yàn)與朋友一起的快樂

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)(gè)地方,這是什么地方?

  2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來(lái)了誰(shuí)(一教師扮小魚游過(guò)來(lái))

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1、感知理解兒歌第一、二句

  1)幾條小魚水中游。

  2)誰(shuí)看出來(lái)了一條小魚水中游,它的心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開心?為什么不開心呢?

  3)一條小魚水中游,沒有朋友多么孤單,真沒勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。

  4)怎么樣能讓這條小魚開心起來(lái)呢?

  2、感知理解兒歌第三、四句

  1)請(qǐng)一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的魚一起游。

  2)現(xiàn)在幾條小魚在水中游?

  3)現(xiàn)在小魚高興嗎?小魚是用什么動(dòng)作表示高興的?

  4)兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3、感知理解兒歌第五、六句

  1)有許多小魚一起在水中游,小魚會(huì)怎么樣呢?

  2)誰(shuí)原因做它們的'朋友,請(qǐng)一起到小河里游。

  3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。

  4)有許多小魚水中游,塊塊樂樂水中游。

 。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)

  1、完整欣賞兒歌

  2、提問:一條小魚在水中游,為什么很難受?后來(lái)為什么又高興了呢?

  3、請(qǐng)幼兒做小魚,邊欣賞邊做動(dòng)作。

 。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》

  活動(dòng)反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)意圖:

  招呼用語(yǔ)言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少使用禮貌用語(yǔ)!洞蛘泻簟肥菍(duì)幼兒禮貌教育很好的活動(dòng)。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語(yǔ),從小做個(gè)講禮貌的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、紙。

  2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的.完整繪畫范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論

  每天上學(xué),我們都會(huì)遇到老師和其他小朋友,看到他們,小朋友要說(shuō)什么呀要怎么樣才能做一個(gè)懂禮貌的好孩子呀?

  小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時(shí)候要眼睛看著別人,面對(duì)面地打招呼才是有禮貌的。

  二、示范講解

  張老師早上看到了兩個(gè)小朋友,他們就在打招呼,那我們一起來(lái)看一看,這兩個(gè)朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對(duì)面呀?

  小結(jié):這兩個(gè)朋友是面對(duì)面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。

  我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子,我們一起來(lái)把他們畫下來(lái)好不好。首先,一起看一看,面對(duì)面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?

  1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊,那往右邊打招呼,發(fā)際線在哪邊呢?

  2、嘴巴——只有半個(gè)彎彎的小月亮。

  3、眼睛——只能看到一個(gè)。

  4、耳朵——也只有一個(gè)

  教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請(qǐng)幼兒上前示范繪畫。

  三、幼兒創(chuàng)作

  每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來(lái)畫一畫我們?cè)缟峡吹降挠卸Y貌的好孩子,把他們請(qǐng)來(lái)給我們的客人老師看一看好不好。每人請(qǐng)兩個(gè)懂禮貌的好孩子,他們一定是面對(duì)面打招呼的。

  教師指導(dǎo):

  1、考慮布局。(請(qǐng)寶貝們畫圖時(shí)畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。

  2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對(duì)面哦,怎樣才是面對(duì)面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。

  3、提升地平線(他們?cè)谀睦锎蛘泻裟?肯定是在地上面,所以?qǐng)你們把地平線畫上。)

  4、用簡(jiǎn)單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請(qǐng)用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)

  四、評(píng)講交流

  1、我們來(lái)找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評(píng)是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。

  2、結(jié)合生活,鼓勵(lì)幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。

  活動(dòng)反思:

  教幼兒學(xué)會(huì)語(yǔ)言交往禮貌用語(yǔ)。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)的重要性,在幼兒實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)集體練習(xí)、個(gè)別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。

  不足之處:

  課堂駕御能力不夠,隨機(jī)應(yīng)變還不是很順,整個(gè)環(huán)節(jié)層次不夠明朗,但活動(dòng)中小朋友還是很積極地參與,小朋友、老師都玩得很開心,活動(dòng)在快樂中結(jié)束。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)引出課題

  我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了,下面我們就來(lái)猜一個(gè)。

  說(shuō)它象雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出來(lái)了,真聰明。

  展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

  二、小動(dòng)物的尾巴

  1、小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴,對(duì)比、表演。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物,你們看:

  課件:小猴的尾巴:長(zhǎng),能倒掛在樹枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

  松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

  小鴨的尾巴:扁,來(lái)回?cái)[動(dòng),游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

  孔雀的尾巴:象把扇。

  2、教師說(shuō)兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。

  誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  誰(shuí)的尾巴短?

  誰(shuí)的尾巴象把傘?

  猴子的.尾巴長(zhǎng),兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

  誰(shuí)的尾巴扁?

  誰(shuí)的尾巴彎?

  誰(shuí)的尾巴象把扇?

  鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

 。1)教師問,幼兒答。

  (2)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

 。3)兩組互換。

  3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴(連線)。

  三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物

  小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

  1、鳥的尾巴,展開時(shí)象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于掌握方向。

  2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。

  3、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時(shí),尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。

  4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過(guò)幾天,又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。

  四、讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)

  還見過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?

  五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大

  所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。

  下面,我們就來(lái)做一個(gè)游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物,并學(xué)小動(dòng)物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴,小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬(wàn)不能被人揪掉。)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事中角色的對(duì)話。

  2.認(rèn)識(shí)貨幣,知道貨幣的作用。

  準(zhǔn)備:

  實(shí)物硬幣和紙幣。故事角色紙偶:鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.認(rèn)貨幣:“到商店買東西要用什么?”知道錢就是貨幣,中國(guó)的貨幣是人民幣。

  出示硬幣和紙幣,認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣,認(rèn)一認(rèn)不同的票面。

  2.引起聽故事的興趣:“我們?nèi)丝梢杂缅X買東西,可是動(dòng)物沒有錢,它們?cè)鯓淤I東西呢?聽聽動(dòng)物買東西的故事!

  告訴幼兒故事的名字,講故事給幼兒聽,講完后問幼兒:“故事里有誰(shuí)?”回憶故事的角色。

  3.出示故事角色紙偶,引起再聽故事的興趣,提出再聽的要求:“記住小老鼠先找的誰(shuí)后找的誰(shuí)?說(shuō)了什么?用什么換什么?”

  教師操縱角色紙偶講故事,講故事中教幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  4.談話:“你用錢買過(guò)東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?”讓幼兒談?wù)勛约菏褂秘泿刨?gòu)物的.生活經(jīng)驗(yàn),知道使用貨幣很方便。同時(shí)向幼兒進(jìn)行節(jié)約用錢的教育,知道亂花錢不好。

  附故事:

  五盒火柴

  小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布,讓小老鼠到市場(chǎng)上去換火柴。鼠媽媽說(shuō): “快去快回,我還等著做早飯呢!”

  小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想:媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!

  來(lái)到市場(chǎng),小老鼠看見了又高又胖的大河馬,大河馬的手上托著五盒火柴。

  “大河馬,大河馬,我用花布換你的火柴!

  “不換!不換!我要花布沒用!

  小老鼠把花布展開,又說(shuō):“瞧,這花布多漂亮!是媽媽織的……”

  “多漂亮我也不換;鸩襁留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭,不理睬小老鼠了。

  看來(lái),要想換到火柴,先得去找煙斗。

  小老鼠在市場(chǎng)上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。

  “黑熊,黑熊,我用花布換你的煙斗。”

  “不換!不換!我要花布沒用,煙斗留著換眼鏡呢!”

  看來(lái),要想換到煙斗,先得去找眼鏡。

  小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。

  “山羊,山羊,我用花布換你的眼鏡!笨墒牵⊙虿粨Q,他留著眼鏡要換鴨蛋呢。

  小老鼠找到了鴨子:“鴨子,鴨子,我用花布換你的鴨蛋!笨墒区喿右膊粨Q,他留著鴨蛋換鮮魚呢。

  小老鼠找呀找,找到了正在河邊釣魚的小貓,小老鼠說(shuō):“小貓,小貓,我用花布換你的鮮魚。”

  “哇,真漂亮!”小貓正想做件花襖,他一下子就看中了這塊布。

  就這樣,小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。

  用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。

  用鴨蛋和山羊換了眼鏡。

  用眼鏡和黑熊換了煙斗。

  最后,用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。

  小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對(duì)媽媽說(shuō):“用東西換東西真麻煩!”

  后來(lái),有一回小老鼠到城里去,見城里人逛商店時(shí)帶一個(gè)錢包,想買什么就買什么,小老鼠驚奇的說(shuō):“用錢買東西真方便!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  枯樹不會(huì)發(fā)芽,惹人討厭;綻放嫩芽、葉子的綠樹,生機(jī)勃勃,人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹的心理感受,揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律,也暗示了擁有積極情感的重要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比情境,知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹。

  2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn),知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對(duì)比性圖片2張;故事插圖一套;錄音機(jī)、磁帶。

  活 動(dòng) 流 程

  一、對(duì)比講述。

  出示兩幅對(duì)比性圖片,提問:

  1、這兩棵樹有什么不一樣?

  2、你喜歡哪棵樹?為什么?

  二、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

  (一)講述故事第一部分,提問:

  1、去年,小鳥為什么在樹上壘窩?

  2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?

  3、風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹,所以在上面做窩按家;樹陰下涼快,老奶奶在樹陰下賣冰棍。)

  (二)講述故事第二部分,提問:

  1、小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥住到什么地方去了?

  2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎?

  3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>

  (三)講述故事第三部分,提問:

  1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢?

  2、不高興發(fā)揚(yáng)的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢?

  3、這可怎么辦呢?你能幫小樹想想辦法嗎?(幼兒自由想象,幫小樹想辦法)

  (四)講述故事第四部分,提問:

  1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?

  2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。

  三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

  1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢?為什么喜歡發(fā)芽的樹呢?(樹不發(fā)芽,就沒有葉子,沒有樹陰,大家就不喜歡。)

  2、小樹不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子呢?(不能)

  四、欣賞故事錄音一遍。

  1、如果你是小樹,你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹?

  2、教師小結(jié):小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽,慢慢地長(zhǎng)成大大的樹葉,夏天來(lái)到的時(shí)候,人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼,很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹,就會(huì)很愛惜他;沒有用的`樹立在道路的邊上,人就會(huì)感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后,感覺到很害怕,一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了,就會(huì)長(zhǎng)葉子了,他就又變成了一棵有用的樹。所以,不管是人類,還是動(dòng)物、植物或其他的各種事物,都要做對(duì)別人有用的事情。

  五、經(jīng)驗(yàn)遷移,知道要做個(gè)有用的人。

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  你能為別人做些什么事?

  通過(guò)比較,產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛。

  在分段講述故事中,體會(huì)到小樹的心理變化過(guò)程。

  在完整欣賞中,加深對(duì)故事的理解,懂得要做對(duì)別人有用的人。

  在經(jīng)驗(yàn)遷移中,體現(xiàn)自己的價(jià)值。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

  2、感受春天花園的美麗,萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。

  重點(diǎn):

  能夠仔細(xì)觀察畫面,用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)花園里的秘密。

  難點(diǎn):

  能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)活動(dòng)的興趣)

  師:還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎,我們一起來(lái)唱:春天。

 。ㄓ變杭w到中間歌表演:今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)

  重點(diǎn)提問:歌里唱得花園那么美麗,我們也經(jīng)常去散步的,那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢?

  過(guò)渡:有個(gè)小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

  二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解故事的內(nèi)容,樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密)

  1、封面

  師:上面有幾個(gè)字,小哥哥在說(shuō)“花園里有什么”,讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

  ——出示畫面1

  重點(diǎn)提問:小哥哥找到什么了?

  小結(jié):小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦!我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?/p>

  2、畫面1、3

  重點(diǎn)提問:小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!

  小結(jié):原來(lái)花園里還有蝴蝶和小蟲,他們都躲了起來(lái),不仔細(xì)看還找不到他們呢。

  重點(diǎn)提問:這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?

  追問:是用我們身體上的哪個(gè)器官。

  小結(jié):對(duì)!用我們的眼睛可以找到很多美麗的`東西!

  3、畫面2

  師:小哥哥說(shuō)我還要去找?他說(shuō)現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找,讓我們先來(lái)遮住眼睛!

  出示畫面2(放背景音樂風(fēng),教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng))

  重點(diǎn)提問:這是什么呀?你感覺到了嗎?

  小結(jié):小哥哥又找到秘密了!花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!

  重點(diǎn)提問:風(fēng)吹在身上是什么感覺的?

  小結(jié):是呀,小哥哥閉起眼睛,感受著花園里的風(fēng),他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

  4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)

  師:瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。

  重點(diǎn)提問:你聽到了什么聲音呀?

  小結(jié):原來(lái)耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰(shuí)的叫聲呢? (幼兒發(fā)散思維)

  5、畫面5

  師:小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說(shuō)句悄悄話,仔細(xì)聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了東西?”

  重點(diǎn)提問:老師有一個(gè)特別的味道,請(qǐng)你們聞一聞,(請(qǐng)孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時(shí)老師噴香水,讓幼兒聞)你們聞到了嗎?是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了花朵的香味,香氣飄在空中,好香啊!再來(lái)聞一聞!

  小結(jié):原來(lái)不用耳朵和眼睛,還可以用鼻子來(lái)聞啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

  三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)對(duì)完整的繪本欣賞,激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣)

  1、完整欣賞故事

  師:我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密,讓我們一起再來(lái)看看有哪些秘密哦。(師完整講述故事)

  2、其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請(qǐng)這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?

  3、分享環(huán)節(jié):小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢,好看好聞的花瓣,放在身上可以一天都是香噴噴的呢,大家一起聞一聞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉,在小昆蟲去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測(cè)著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過(guò)色彩鮮艷的'畫面及細(xì)膩的變化,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂趣,在教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒集體閱讀,初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,樂意大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、豐富詞匯:彎彎的、好奇。

  3、感受童話故事的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn),以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道,引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識(shí)螞蟻、瓢蟲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《滑梯真好吃》PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?

  引導(dǎo)語(yǔ):午后小螞蟻和小瓢蟲去散步,它們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西,我們一起來(lái)看看。

  二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察p1—6,初步感知故事內(nèi)容。

  (一)觀察p2—3。

  提問:它們看到了什么?是什么顏色?

 。ǘ┯^察p4—5。

  提問:你們覺得那個(gè)綠色的東西像什么?

  (三)觀察p6—7。

  提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?

 。ㄋ模┯^察p8—9。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作,感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂趣。)

  提問:你們覺得那個(gè)奇怪的東西是什么?你從哪里看出來(lái)的?

 。ㄎ澹┯^察p10—13,懂得美好的事物要與大家分享。

  提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來(lái)是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做?

  三、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞匯:彎彎的、好奇。

  引導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。

  四、活動(dòng)自然結(jié)束。

  結(jié)束語(yǔ):這本圖書真有趣,小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。

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