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《氣象萬千》教學設(shè)計 (5)
1教學目標
閱讀“小資料”說說什么是“氣象”？
2學情分析3重點難點
認識天氣符號
4教學過程
4.1 第一學時
教學活動
活動1【講授】《氣象萬千》教學設(shè)計
導入
PPT 1 ---2
學生上臺說說這些是什么符號？你們從哪里認識的？
這么多的天氣符號，代表這么多的天氣情況，我們可以用一個詞語來形容，那就是：氣象萬千
出示：課題。
二、我們打開科學書第10頁。
出示PPT---3，
說說你知道了什么?
學生回答。
引導：我們有信心接收采訪嗎？
我們就和他一起來學習有關(guān)的氣象知識。
三、出示學習目標
學生齊讀，
四、“世界氣象日”
出示課件學生讀，了解有關(guān)知識。
五、完成學習目標2
1、讀目標2、
2、閱讀“小資料”
3、說說什么是“氣象”？
Ppt13-----17
4、認識天氣。
什么是天氣？
小測驗,
5、認識天氣符號
6、這些都是現(xiàn)代的天氣符號，那么大家想知道古人是http://www.wenku1.com/news/55D814F7D0B1396D.html怎么樣記錄天氣的嗎？
7學習“小資料”ppt
8、現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)達，對天氣做了大量的考察和記錄，大家來看我國氣象記錄之最。ppt
9、大家了解了這么多的天氣記錄，大家感受大自然的力量是多么的神奇與偉大呢？大家想不想自己也擁有呼風喚雨的本領(lǐng)呢？
今天我給大家看一段視頻，看看視頻中的人物是不是有真正的呼風喚雨的本領(lǐng)呢？
10、大家看完了視頻，想說些什么呢？
11、我們應(yīng)該通過怎樣的方式，把風雨雷電的形成來告訴我們的外星小記者友友呢？
六、完成學習目標3
1、討論：我們這份《氣象科普小報》應(yīng)該設(shè)計哪些內(nèi)容呢？
2、小組討論：
3、匯報交流
想必大家編輯這份《氣象科普小報》已經(jīng)是迫不及待了，我們除了已經(jīng)準備的內(nèi)容，我們還要怎樣計劃與組織呢？
七、總結(jié)拓展
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