第十二周2認(rèn)真收集資料，精心設(shè)計教案（趙瑩）

  我所執(zhí)教的這一課，有著深刻的主題——《我們只有一個地球》，通覽了教材后，面對這樣的教學(xué)內(nèi)容，我首先進(jìn)行了目標(biāo)定位，繼而鎖定了本課時的教學(xué)重點(diǎn)——了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。 在一邊分析教材一邊查找相關(guān)資料的過程中，其實(shí)我的心里一直沒有底：對于這樣的全球性的大問題，學(xué)生能走進(jìn)教材，與教材對話,與生活對話嗎?學(xué)生能體會“我們只有一個地球”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)嗎？ 我了解到了六年級的學(xué)生已經(jīng)對“我們只有一個地球》有了初步的概念，因為他們在六年級上冊語文教學(xué)中已經(jīng)接觸了這樣一組課文——《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》……帶著這樣的喜悅，于是有了我以上的教學(xué)設(shè)計：感受美麗的地球，直面哭泣的地球----體驗水資源寶貴，感知水資源匱乏----了解森林資源作用，感受森林資源驟減----了解其他資源情況，感悟“只有一個地球”----了解保護(hù)資源行動。

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