數學備課組工作計劃

時間：2023-05-02 18:23:49 工作計劃我要投稿

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數學備課組工作計劃范文匯總10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的數學備課組工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學備課組工作計劃范文匯總10篇

數學備課組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　在學校教導處的帶領下，學習市教委有關中小學教學工作的6個教學文件精神，來進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，結合學校項目----信息化實驗學校工作的實施，組織備課組教師積極開展“教學的有效性”的探索與研究，不斷穩(wěn)步提升數學課堂教學實效性。更進一步規(guī)范備課組的管理，為實現(xiàn)組內老師自身水平、組內教師所任教的'班級教學水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力，真正實現(xiàn)“輕負高效”。

　　二、具體工作：

　　根據學校教導處、數學教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動：

　�。ㄒ唬�、推進“課堂教學改進計劃”的實施1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學改進計劃》中學校---科學靈活有效處理教材，提高課堂教學有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題為目標；大膽實踐課堂教學改革，注重課中動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。努力做到從提高教學效果出發(fā)，要求備課組教師能對自己所授的教學內容進行剪裁調整，能根據學生的實際去處理教材，從而提高課堂教學的有效性，達到優(yōu)化教學內容的目的。

　　2、本組教師要在課堂教學改進主題的前提下，重視課堂訓練，精選課外練習。特別是要抓根據學生學習現(xiàn)狀精選作業(yè)——認真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學生的認知差異并實施個別輔導。

　　3、要以減輕學生負擔，提高教學質量，達到整體優(yōu)化為目標，切實抓好學習困難生的轉化工作，精心設計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教、學實效。

　　（二）、學習相關理論，促進和提高教學的層次。

　　1、本組教師要拓寬學習思路和平臺，通過教導處采取的“走出去，請進來”的辦法，以校際聯(lián)合體為載體，組織備課組教師參與校際學習交流和觀摩學習，深入研討，勇于實踐，不斷創(chuàng)新。

　　2、能與同伴對話，積極參與“骨干展示課”教學研究實踐活動，汲取骨干教師的先進經驗使自己能迅速成長。

　　3、能與自己對話，樹立成果意識與競爭意識。積極參與區(qū)、署組織的教研活動，校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

　　4、能與經驗對話，樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)參與“每月一學”主題論壇學習交流活動。來加強自身理論與實踐有效整合的能力，提升自身內涵。

　　5、能與專家對話，積極聽取名家名師來校作的輔導報告，通過專家們多形式的引領，拓寬視域、刷新理念、改變行為。

　　6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關工程。

　　（三）、強化課堂教學，提高校本教研效能。

　　1、組織備課組教師學習上海市教委6個文件精神，明確工作要求，自覺內化吸收，能將文件精神有效落實于日常教育教學活動中。

　　2、扎實做好小學數學新教材教材教法研究工作。

　　3、有效落實教學常規(guī)。

　　4、學習教學制度，講求規(guī)范，提高質量。組織學習并熟知本校關于備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學制度，增強制度執(zhí)行意識，自覺規(guī)范教學行為。

　　5、發(fā)揮質量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好學科的質量監(jiān)控工作。做好每月一次的質量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　　7、關注自身專業(yè)發(fā)展，積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。

　　8、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構”研究。將“同課異構”教學研究作為本學期（備課）組重要活動形式，開展相關磨人磨課研究活動。以（備課）組為單位，分步開展“同課異構”研究。先是組內相關研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。

　　（四）、每月主要工作：

　　九月份：

　　1.學習學校教學工作計劃

　　2.制定備課組工作計劃

　　3.數學質量調研（第5周）

　　4.聽骨干展示課——張衛(wèi)麗（第4周）

　　5.“上海信息化應用實踐學�！表椖繂庸ぷ�

　　6.備課組學習十月份：

　　1.接受教學常規(guī)檢查

　　2.聽每月新星展示課（第8周）

　　3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英（第6周）、張玉鳳（第8周）

　　4.聽專家講座（教研組建設—第7周）

　　5.聽區(qū)優(yōu)秀教研組經驗介紹（第7周）

　　6.備課組學習十一月份：

　　1.接受教學常規(guī)檢查

　　2.聽每月新星展示課（第12周）

　　3.聽骨干展示課——王美、姚燕（第10周）費莉（第12周）

　　4.期中質量調研（第10周）

　　5.接受區(qū)教學調研工作（第11周）

　　6.《課堂教學改進計劃》階段評議（第11周）

　　7.校際聯(lián)合體教研（備課）組長互動交流活動（第13周）

　　8.“上海信息化應用實踐學�！表椖侩A段交流工作（第12周）

　　9.（備課組）組內“同課異構”研究（第12周起）

　　10.備課組學習十二月份：

　　1.接受教學常規(guī)檢查。

　　2.參與片斷備課能力評比（第17周）

　　3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青（第14周）

　　4.數學質量調研（第18周）

　　5.數學學科類主題比賽（第18周）

　　6.聽每月新星展示課（第16周）

　　8.“聽課周”交流活動（第15周）

　　9.備課組學習一月份：

　　1.接受教學常規(guī)檢查

　　2.期終考試（第20周）

　　3.備課組工作總結交流

數學備課組工作計劃篇2

　　一、工作目標及指導思想

　　1、培養(yǎng)學生良好的高中數學學習習慣。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學習最關鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數學學習習慣，有利于數學學習的開展，有利于建立數學學習的自信。

　　2、優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。

　　3、優(yōu)化教師的教學方法，結合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學習的.基礎上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生。

　　4、關注學生的情感，提高他們的數學能力。結合數學史，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數學的工具性，提高數學能力及解決實際問題的能力。

　　5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度，而是關注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

　　6、多學習新的教學理論和學習理論知識，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導實際工作。

　　二、具體工作安排：

　　2、按照教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示、研討等。準備七節(jié)示范課，每位高一教師一節(jié)，以相互學習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

　　3、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難。

　　4、抓好數學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內容、教學進度及人員安排。

　　5、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。

　　6、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。

　　7、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。力爭在新的學期里超越兄弟學校。

　　三、科研工作

　　1、配合完成數學組市規(guī)課題幾何畫板的相關教研內容。

　　2、結合新課程教學，完成相關的論文撰寫。

數學備課組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環(huán)節(jié)”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發(fā)揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。

　　二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統(tǒng)一、作業(yè)進度及內容的統(tǒng)一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。

　　1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”等教學創(chuàng)新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創(chuàng)設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創(chuàng)設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。

　　2、結合教學創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業(yè)進步。

　　3、參加第三輪錄播課活動

　　以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，余皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。

　　4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的.退讓，在嚴格要求中培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神;

　　三、具體工作

　　1、師資情況分析

　　本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工

　　作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數

　　學教學，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學教學，余皓偉任六(5)數學教學，

　　陳杰任六(2)班，數學教學。

　　2、學生情況分析

　　本年級學生剛進入中學學習，處于中小學銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務。

　　3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，并注重提升學生的思維品質，提高學生創(chuàng)新意識和自主學習能力。

　　4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續(xù)學習新課程標準，樹立為學生終身發(fā)展的思想，激發(fā)學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優(yōu)輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。

　　四、具體措施：

　　1、每周二下午第三節(jié)課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節(jié)寫兩篇有質量的教后感，規(guī)范作業(yè)批改。對教學中出現(xiàn)的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄

　　2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。

　　3、規(guī)范作業(yè)要求、格式，統(tǒng)一基本作業(yè)內容、作業(yè)量，再從各自教學班的實際情況出發(fā)，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。

　　4、組內經�；ハ嗦犝n、評課，取長補短，本學期不少于2次。

　　5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規(guī)定的聽課任務。

　　6、積極參加校、區(qū)各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學水平。

數學備課組工作計劃篇4

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

　　同時針對初三學生的特點，以中考、全國數學競賽為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　�。�2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內容共四章，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的`每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　三、斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

　　積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。積極攢寫論文，案例，反思，主動參與課題研究。

數學備課組工作計劃篇5

　　一、學生分析

　　七年級新生剛從小學進入初中，對學習還有新鮮感也有一定的興趣，對本學期的教學還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學校，基礎不同，對學科重視程度不同，學習習慣不同。再則，數學是一門思維要求較高的學科，學生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學科學習有所影響。再則，作為初始年級的學生，學習習慣尚未糾正，故在學習習慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學要求，更要加強學生學習習慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。

　　二、重點工作

　　加強課堂練習的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實和拓展，積極開展學生課后的探究，有效使用課件。

　�。�1）加強教學常規(guī)的管理檢查。

　　1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

　　2、強調備課中撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　　3、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。

　�。�2）抓好備課組的`建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

　　1．加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問題大家研究，對教材要全面分析了解。

　　2．重視作業(yè)、平時練習的質量：課堂上要保證學生有一定的作業(yè)實踐，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。教師批改作業(yè)時檢查重點：作業(yè)習慣、書寫整潔、正確率等。

　　按時開展培優(yōu)補差活動，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習；補差的第一個目的是要增強他們的學生興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高。內容要精心設計，保證取得良好的效果。

　　3．對教材有益的資料編寫，對題目必須精選、積極拓寬資料來源的渠道。排除任務觀察，加強審核，對質量不過關的絕不印刷，寧愿不布置。認真去聽同備課組及其他年級教師的課。

　　4．對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時反饋。

　　5．備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　6．抓好每人一堂公開課活動，按照教研組要求每個老師都要上好一堂公開課，并重視課后的反思研究，同時要求形成教案——說課——上課——評課——反思一條龍的文字材料。努力使該項活動抓出實效，抓出特色，促進教師間的交流與研討。

　　三、作業(yè)量安排

　　統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本A、B》，每周五次，并要有針對性地進行面批。

數學備課組工作計劃篇6

　　一、指導思想和要求

　　貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

　　二、主要工作

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

　　2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的`師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業(yè)反饋。

　　三、一些固定工作安排

　　(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

　　(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

　　(3)每周檢查學生《課課練》一次。

數學備課組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　遵照學校指示，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學改革，以改變學習方式為目的，以向高級中學輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標，以課堂教學為中心，探索有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數學教材、《株洲初中畢業(yè)指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。

　　二、工作設想

　　本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短（教學時間約80天），任務重，學校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討，及時總結工作經驗，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數學備課組工作設想如下：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W研討，及時總結經驗，深刻反思。

　　加強學習、研究考標，領會中考精神，轉變教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計，整理好相關材料。

　　（二）做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色

　　1.加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

　　2.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計。要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數學的興趣。強化課堂教學反思。

　　3.組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息，加強與兄弟學校的信息交流。

　　4.認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

　　（三）。結合畢業(yè)班特點，安排好復習教學

　　1.做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

　　2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

　　三、備課組教學（復習）安排

　　第一階段（開學至四月底）：知識梳理。

　　上期已復習完實數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統(tǒng)計與概率、圓。使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。

　　第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，專題復習

　　側重培養(yǎng)學生的數學能力，在一輪復習的'基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓學生自己感受中考的魅力。

　　主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等，備用的練習《中考必備》。

　　第四階段（6月中旬）：查漏補缺

　　該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。

數學備課組工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。

　　二、基本情況

　　我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的.學習成績。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好準備。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，認真執(zhí)行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。

　　三、本學期工作重點及措施

　　工作重點：

　　加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。

　　工作目標：

　　1、認真領會新課程理念，堅決落實“135”教學模式。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學

　　2、抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。

　　具體措施：

　　1、精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

　　2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

　　3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定中心發(fā)言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當的補差。

數學備課組工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　以學校、教務教研處和數學教研組工作要點為指導，以新版《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點，以活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教育質量為目標，規(guī)范教學行為，積極推進素質教育，努力培養(yǎng)學生良好的學習品質，提高學生的數學素質。

　　二、工作目標

　　積極開展備課組活動，認真學習，改變教育教學理念，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的'示范引領作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學行為，提高備課組每位教師的業(yè)務素養(yǎng)和教研能力。

　　三、工作措施

　　優(yōu)化備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課、聽課評課研討、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　四、工作安排

　　1、集中學習，制定本學期年級組數學教學計劃，落實組內活動安排。

　　2、組內集體備課：《認識人民幣2》——主備人王群。

　　3、主備人執(zhí)教組內公開課《認識人民幣2》，組內數學教師深入課堂聽課觀課，評課研討。

　　4、主備人執(zhí)教校級公開課《認識人民幣2》。

　　5、期中考試及質量分析。

　　6、商討家長會交流事宜。

　　7、網絡曬課：制作課件、撰寫教學設計、上課錄課。

　　8、組內商討，制定期末復習計劃。

　　9、撰寫三個一評優(yōu)教案、論文。

　　10、學科教學總結，期末檢測。

數學備課組工作計劃篇10

　　一、指導思想：

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，高考為中心，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高本備課組教研工作水平。

　　二、工作重點：

　　本學期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學科教學常規(guī)，勤于學習，善于總結，謙虛進取，講求奉獻，精于業(yè)務，不斷提高自身的思想和業(yè)務素質。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的.目的。每一次參加人員都有收獲。

　　三、具體工作：

　　1.抓常規(guī)，提高課堂質量，認真完成教學任務。我們備課組，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學期我們完成了期初制定的計劃——必修2第四章《圓的方程》、選修2－1、選修2－1共七個章節(jié)的的教學。

　　2.本學期進行了兩次月考、期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略�？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

　　3.加強教學研究，提高教學質量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要定期進行集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。

　　4、做好培優(yōu)補差工作，開設了數學培優(yōu)班和補差班，讓各層次的學生都學有所長。

　　5、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

　　6、高三數學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試，復習鞏固。

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