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田徑小組總結

時間:2025-07-06 10:33:44 總結 我要投稿

田徑小組總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編整理的田徑小組總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

田徑小組總結

田徑小組總結1

  蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“老師的特性強有力的影響著兒童的才智、感情和意志的開展,影響著他們的生活。在教育中,一切都應以教育者的特性為根底”。老師的特性不僅影響學生的學問學習、智能開展,而且影響學生非智力因素的開展。

  愛好是學生的內驅力,引發(fā)學生深厚的.情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比擬緊要,出現(xiàn)學時會,用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一局部學生成果偏差,漸漸對英語學習失去愛好,影響教師的正常教學。

  本學期的活動在穩(wěn)固復習課本學問的根底上,另外在教授一些課外的英文歌曲和學問,這樣一方面提高學生的口語交際實力,另一方面又穩(wěn)固了學生的書本學問。通過學習,學生根本到達了教學目標的要求。

  在活動過程中,我依據(jù)學生的水平,設計了與課本相關的教學內容,分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等,以及相關的歌曲。由于學生已學過該領域相關的一些學問,于是我在

  此根底上把學問進展拓展,把單詞和句型多樣化,困難化。學生便在原有的學問根底上重組學問構造,因此在新的困難的學問承受方面并不感到吃力,反而得心應手。我在每節(jié)課上都細心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言,明顯學生都能饒有愛好地投入到學習活動中。

  英語學習不僅是語言的學習,同時是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在周一英語愛好小組的課堂上適當滲透文化學問,如中西方節(jié)日的比照、生活習慣的比照、社會現(xiàn)狀比照等等,使學生在學習該語言的同時,也對該語言國家有簡潔的了解。此外,我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能,添加歌頌、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程,又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)愛好。

  本學期共計活動7次,學生已經完全學會了2首課外的英文歌曲,這兩首歌曲孩子已經可以在臺上演出了,此外還學會了英文字母的書寫。

  下學期我們還在將接著,使低年級學生對英語的學習愛好更加深厚,為三年級的學習做好鋪墊。

田徑小組總結2

  這學期從學生的報名中進行篩選組建了田徑隊。在平時的訓練中,著重訓練一般素質,如柔韌、力量等,提高學生的底子,并結合學生的特長進行了一些專項訓練。二、出勤情況:

  九、十月上旬做到每天訓練。每次周二周四下午第三節(jié)課,都安排了訓練內容。每天早晨,也安排學生作常規(guī)性的訓練。學生也做到了按時到、按時走,有病有事能請假。除一些調整的學生外,其他基本做到出滿勤。三、管理情況:

  九、十月上旬每天訓練期間,我和史老師兩個人每天堅持到操場,沒有無故停過一次訓練,史老師負責隊員的技術指導,我著重安排訓練內容和做好學生的思想工作,為訓練盡心盡力。

  由于隊員基礎不同,專項也不同。為了取得更好的管理效果,我安排一位六年級的負責任、成績佳的老隊員作為田徑隊的隊長,專門負責當天的訓練。我還重視發(fā)揮骨干榜樣作用,給其他隊員產生了積極的影響。同時訓練時,我采取集體和分組活動相結合。在分組訓練時,我和史老師巡回指導,隊長配合,在管理上做到有條不紊。四、學習成效:

  通過三個多月的訓練,隊員的基本身體素質有了提高,度過了“腳酸”等反應期,可以進行正常的訓練。但由于市運動會的暫停,一部分老運動員離開了訓練隊,補充的小隊員各個方面的素質還很薄弱。目前的'田徑隊還處在不穩(wěn)定期,隊員的調整還比較大。五、存在的問題及下學期打算:

  目前田徑隊還是存在一些問題:學生的思想境界不高,怕苦,有退縮心理;另外得不到家長的支持。最重要的缺少相應年齡段的體育尖子。所以下學期,要進一步做好學生的思想工作,進一步挖掘優(yōu)秀的體育苗子,爭取各方面的支持。我自己則堅持在規(guī)定的時間內訓練,端正思想,不怕苦、不怕累,做到訓練系統(tǒng)化、長期化,盡早定好每個隊員的專項,加強專項訓練,努力提高專項水平,為明年的市運動會作準備。

田徑小組總結3

  最初喜歡讀上別人的書,應該是受啟蒙老師趙臻磊的影響。曾幾時,確切的說是四年前,他借我一本書,意大利作家蒙臺梭利的《童年的秘密》,本想從這本書籍中偷窺到童年有啥秘密,未曾料到趙老師的讀書方式讓我從此喜歡讀上別人的書。在這本書上,趙老師讀書用上的標記,直線、波浪線、加點的,偶爾在旁注上一兩個字句,這些標識的字句說實話我真心認真讀過(倒是在教育女兒的時候反思過這些話)其他深奧的片片段段讓我懷疑自己的理解能力,恨不得重返大學校園修個中文系。后來發(fā)現(xiàn)今年活力課堂的語絲集子上就有很多《童年的秘密》上摘錄的句子,可見趙老師選擇書籍的能力是過人一等的更是超前的。

  這學期,學校的'讀書活動可是扎實的沒話說。本想認認真真也鉆研一把有關專業(yè)的書,但最先禁不住王明霞老師的一句話:“我這本書買的真好啊,你聽聽,多有哲理!”于是《優(yōu)秀教師的九堂必修課》成了我這學期第一本選讀的書目。第一件事,讀書修身,讀書致遠。第二件事,仰望星空,自我反思。第三件事,教育科研,拯救自己。第四件事,大愛圣心,大德厚生。第五件事,一流口才,蓮花口舌。第六件事,我寫我心,我思我在。第七件事,生活教育,注重細節(jié)。第八件事,家校溝通,必有我?guī)煛5诰偶,調整心態(tài),享受快樂。我憧憬也在追求,因為我心中有最美好的教育夢想。

  接下來,對眭鎖珍老師的這本《教學不孤獨》是沖著它的書名就莫名的徹底的喜歡上了。外國作家所寫的那些總讓我感覺離我的教育教學實情偏離的多,但最后又總是從這些國外的作家的文字里,汲取了充滿新意的教育教學的力量。這本書里,有塊內容讓我和眭老師不約而同的關注了它,就是每個章節(jié)后的小帖士,比如:圍繞如何成功地進行協(xié)同教學,小貼士是這樣寫的,尊重他人,態(tài)度開放,相互交談,保持一致,靈活處事,親身演示,表達清晰。這本書用最簡約的語言,最接近我們的思想,最讓我們感覺到真的應該是這樣的一種文字的魅力,讓我明白了,教學其實是不孤獨的,每當你孤獨的時候,要學會合作,和你的學生,你的同事,你的家長,還有社會的力量,他能讓你的工作變得生動而充滿智慧,自己也會充滿自信,不斷提高。

  當然,有時讀別人幫你挑選的書更是一種驚喜。讓史偉方老師幫我買了本《兒童體育鍛煉與游戲》,開始覺得索然無味,怨他怎么買這本書,一點品位也沒有,漸漸發(fā)現(xiàn)內藏玄機,一種種游戲一種種分類,針對學生的年齡把游戲合并同類項,比如一種培養(yǎng)靈敏性的簡易游戲他就歸類9種。隨便拿出一種,都是體育課堂上的好教材。其中我兒時玩得那些跳房子、猜拳、翻繩的游戲,有種“武功失傳我突遇祖師”的感覺,這些沒有花花的理論但有實實在在的舉例,此類書自是讓我有了全新的收獲。讀完才知道,沒有品位的是我自己。

  讀別人的書,真好!可以有他人理解后嶄新理念的獲取,可以和他人輕輕的爭議,可以和他人一起分享自己所愛的文字。

  讀書是美好的,沿著您的筆跡讀書,更美好!

  朋友,向我推薦一本書,好嗎?當然那本書上,有您留下的筆跡更好!

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