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美術(shù)科組的教學計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將開始安排今后的教學工作了,我們要好好計劃今后的教育教學方法。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編為大家收集的美術(shù)科組的教學計劃,歡迎大家分享。
美術(shù)科組的教學計劃1
一、指導思想:
按照《全日制義務教育美術(shù)課程標準》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,認真落實《學校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學計劃綱要》;以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)教育研究,培養(yǎng)美術(shù)書法特長生,進一步完善科組建設(shè),形成學校鮮明的美術(shù)、書法特。把學校美術(shù)工作作為實施素質(zhì)教育的突破口;加強美術(shù)課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動。爭創(chuàng)學校的美術(shù)特,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、教學目標:
1、抓教學常規(guī),規(guī)范教研、教學程序。抓好教學常規(guī),是提高教學質(zhì)量的有效保。規(guī)范教學常規(guī)管理。規(guī)范教學常規(guī),包括規(guī)范備課、上課、作業(yè)、教研、科研等方面,本學期著重規(guī)范上課程序,要求教師備課要備教材也要備學生,強學評價與反思環(huán)節(jié),注重課堂的完整性。
2、抓基礎(chǔ)教育,全面提高學生美術(shù)水平。學生的美術(shù)水平大部分還處于低級水平,加強構(gòu)圖、線條運用、運用、表現(xiàn)技法等教育非常有必要,在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生想象力,以求整體提高學生繪畫水平。
3、有計劃、有目標開展美術(shù)活動。美術(shù)活動包括各種美術(shù)比賽、美術(shù)第二課堂等。對于比賽,任務落實到人,認真了解比賽內(nèi)容、規(guī)則、有關(guān)規(guī)定等,制訂詳盡的組織計劃,對于參賽的作品要科組內(nèi)反復討論,不斷優(yōu)化。校內(nèi)的美術(shù)第二課堂要有具體的教學計劃、教學設(shè)計,有專人負責。
三、工作設(shè)想:
1、教學教研工作:充分學習、貫徹課改精神,認真鉆研新美術(shù)課程標準,深化課程改革,突出學生的主體性,培養(yǎng)學生學習興趣,提高課堂效率。制定具體的教研計劃,一次教研活動解決一個問題,并利用東莞市、萬區(qū)教研的機會,帶來美術(shù)教育的最新信息,與市、區(qū)的美術(shù)教研保持密切聯(lián)系。教研時間為每周五下午,本學期校內(nèi)教研活動最少六次,如遇特殊情況則按實際加開教研會議。
2、第二課堂工作:要突出本校特,設(shè)計具有代表性的主題。通過美術(shù)興趣學習,提高學生對美術(shù)的認識,對美術(shù)的學習興趣及美術(shù)水平,并定期作全校性的展示,增加學校的`藝術(shù)氛圍。興趣小組面向全校1-5年級招生,以自愿為原則,自愿報名,經(jīng)考核擇優(yōu)錄取,計劃每班招生20-30人。
3、校園文化宣傳工作:全力配合學校總體規(guī)劃,做好校園文化宣傳。
4、加強管理,規(guī)范教學常規(guī):規(guī)范作業(yè)本,一、二年級用16開大小,三—六年級用8開大小作業(yè)本;評分使用等級制度,并要求有批改日期;堅持寫
教學反思,及時紀錄學生課上的反饋及課后感想;鼓勵在班級里使用適當?shù)莫剟罘椒,激發(fā)學生的積極性;教師要有一周的存課量;認真制作好教具,鼓勵資源共享。
美術(shù)科組的教學計劃2
一、指導思想:
以學校五年發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃為指導,深入學習《美術(shù)新美術(shù)課程標準》,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)教育研究,培養(yǎng)美術(shù)書法特長生,進一步完善科組建設(shè),形成學校鮮明的美術(shù)、書法特。
二、工作要點:
1、以新課程改革為契機,加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的`改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā),讓學生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
2、加強學習,學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論,更新教學觀念,組織外出聽課學習,提高科組教師的業(yè)務素質(zhì),組織組內(nèi)公開課,開展新教材教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展美術(shù)、書法興趣小組培訓工作,重點加強學生硬筆書法訓練,組織學生參加書畫比賽,繼續(xù)做好小書法家協(xié)會會員吸收工作及書法級別評定工作,繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā),新開學校油畫興趣小組。
4、繼續(xù)開展美術(shù)教學研究,搞好國家十五規(guī)劃重點課題《信息化教學與課堂教學實踐模式》的課題研究,重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié),組織進行論文交流。
5、搞好藝術(shù)長廊,定期更換美術(shù)書法作品。
6、精心籌備學校藝術(shù)節(jié)暨師生美術(shù)書法作品展,展示我校特教育的成果,并結(jié)集出版學校美術(shù)書法作品集。
三、學校美術(shù)工作大事
時間工作大事
9月設(shè)計制作學校版報完善美術(shù)書法長廊美術(shù)、書法興趣小組報名培訓,新開油畫興趣小組
10月參加區(qū)教師素質(zhì)大賽
11月小書法家協(xié)會會員吸收工作籌備藝術(shù)節(jié)書畫展覽,編印作品集
12月組織優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)小學生書法大賽籌備藝術(shù)節(jié)師生書畫展
1月藝術(shù)節(jié)師生書畫展學期總結(jié)活動,興趣小組考核
美術(shù)科組的教學計劃3
一、教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術(shù)課程的學習,有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。
美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學目標
1、運用形、、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))
2、運用對比與、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應用)
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)
三、教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
2、學習簡單的傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的運用方法,學習對比、調(diào)和等知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。
[設(shè)計、應用]學習領(lǐng)域
1、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應用。
。坌蕾p、評述]學習領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
四、在教學中應遵循以下教學原則:
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情;培養(yǎng)學生的`審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際,理論講述與作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
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