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[轉(zhuǎn)載]2010進修生教學(xué)總結(jié)(一) -教學(xué)工作總結(jié)
原文地址:2010進修生教學(xué)總結(jié)(一)作者:黃嵩色彩教學(xué)祝每位進修生萬事順利!這一年的進修生教學(xué)從年初的三月底一直到九月底,整整進行了大半年.這期間結(jié)識了一批新的進修生,對我的教學(xué)思路的擴展和能力的提高起到了極大的作用,在這里還是要感謝廣大進修生的支持.今年的色彩教學(xué)較之去年也是有了本質(zhì)上的突破,尤其在光感行色的咬合形體色彩的塑造以及技法的運用方面有了不同程度的進展.畢竟我的教學(xué)的出發(fā)點是對色彩的基礎(chǔ)認(rèn)識以及表現(xiàn)乃至將其運用到教學(xué)和寫實繪畫創(chuàng)作中去的,所以我們的參考點也是多方面的,并且這些參考點很實在.從古典寫實繪畫到印象派到表現(xiàn)派再到現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)都是基礎(chǔ)色彩繪畫的參考點.我的教學(xué)基本實在對客觀色彩的觀察.為什么要做這樣的訓(xùn)練呢,這一點我們可以從每位進修生的第一張考試作業(yè)和最后一張的結(jié)業(yè)作業(yè)的對比就可以看出這一訓(xùn)練的必要性.第一張考試作業(yè)一個月后的作業(yè)進修生胡子的前期作業(yè)十三天后的作業(yè)每位進修生基本上是畫過多年畫或者是教過多年畫的老師和在校大學(xué)生以及正在大學(xué)讀研的,由于自己所處于的工作性質(zhì)以及環(huán)境實際上早已多年不用眼睛去畫畫了,或者可以說對客觀事物早已沒了感覺了.可是手中的筆卻從未停過.這樣一來就是錯過了本屬于自己但又與自己擦肩而過的客觀美好事物.在以前的博文中我曾提過,對客觀事物的觀察寫生練習(xí)實際就是收集客觀資料,無論以后的美術(shù)工作是否是關(guān)于客觀的.說是基本功不夠,我倒認(rèn)為是對客觀事物的觀察積累不夠.當(dāng)我們不了解客觀,就無法超越客觀,也就沒法主觀,永遠被動.很多進修生反映在色彩繪畫方面已經(jīng)多年無法突破自己,剛到這里來時卻被我安排做最基本的練習(xí)和基層的思考,起初還不適應(yīng)甚至難以接受.因為這些東西他們早已熟悉乃至天天掛在嘴邊,所以不認(rèn)為這些是可以讓他們?nèi)〉猛黄频霓k法,練習(xí)起來極為枯燥,不情愿.其實越簡單的東西往往是最有效的,可是越簡單的東西越容易讓人輕視忽略乃至忘記.就像音節(jié)就那么七個,可是他卻可以演變出無數(shù)豐富且不會雷同的旋律.色彩就那么三個因素,可是在運用時能時刻保持全面兼顧可不是那么容易的事.在訓(xùn)練的過程中我是根據(jù)每位進修生的特點基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目的制定不同訓(xùn)練,從專項練習(xí)到常規(guī)表現(xiàn)每個同學(xué)的時間比例和項目是不同的.有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的是為了日后的教學(xué),有的是針對自己的繪畫能力,有的是為了考試,有的完全出于愛好.面對種種目的和基礎(chǔ)能力的高低,安排起來的確不是一件易事.其實只要事接觸色彩的基礎(chǔ)方面,每個人的學(xué)習(xí)性質(zhì)是一樣的.因為我主張的色彩教學(xué)是"無性別"的綠色教學(xué),也可以說是無風(fēng)格教學(xué),它只是一種基礎(chǔ),一種可以往任何方向演變的基礎(chǔ),至于"性別",由你們自己去定.我只負(fù)責(zé)把你的真是感覺和眼睛喚醒.沒有任何一種藥是萬能的,同樣也沒由任何一種教學(xué)方法是適合所有人的.教學(xué)方法也是需要隨機應(yīng)變的,但是教學(xué)理想和理念必須堅定一致.畢竟可以教的應(yīng)該教的;可以學(xué)的應(yīng)該學(xué)的,不是太多.大量的東西需要我們自己去開發(fā)和體會,只要建立一個理想和信念.在教學(xué)中總體上分為理論應(yīng)用和表現(xiàn)三個方面,也就是理性知識分析概括和感性表達.概括就是一種理性,但同時它又離不開感性的判斷,用理性來【[轉(zhuǎn)載]進修生教學(xué)總結(jié)(一) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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